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TRABAJO DE SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
TEMA: LA EDUCACION EN COLOMBIA





NATALY DIAZ TAFUR
LUISA FERNANDA SALAZAR
MARIA FERNANDA

PROFESOR






UNIVERSIDA SURCOLOMBIANA
FACUTAD DE EDUCACION
NEIVA
2013
TABLA DE CONTENIDO


Introducción
Objetivos
Justificación
Educación antes de los españoles
Educación colonial
Escuelas primarias
Ley de la educaciónnacional
Encuesta




















INTRUDUCCION


En este trabajo queremos hacer un breve recorrido por la historia de la educación en Colombia, haciendo una rápida mirada en la educación indígena y en su modo de formar ciudadanos íntegros, también miraremos las fallas que se han tenido al pasar de los años con la educación. Miraremos algunos esfuerzos que se hicieronpara mejor la educación.
El ministerio de educación nacional que es el ente encargado de velar por la calidad de la educación colombiana y que ha implementado ciertos proyectos con el fin de garantizar una mejor formación al niño.
Objetivo


-Hacer un Análisis del sector educativo en Colombia para caracterizar la educación y así poder reflexionar en ella.


-Caracterizar por medio de unaencuesta la concepción de algunas personas sobre la educación colombiana





-justificación:
-para el curso de sociología el profesor nos a puesto como objeto de estudio la educación en variados contexto, el correspondiente a mi grupo es el contestos del país
- esta consulta realizada servirá mucho para nuestro quehacer como docentes ya que determinaremos las problemáticas que se hanpresentado en la educación y así conscientemente reflexionar en ellas y mejorar para una educación de calidad






EDUCACIÓN COLOMBIANA ANTES DE LA CONQUISTA ESPAÑOLA



En la época de los mayas predominaron la religión y la agricultura y por ello que su educación giro en torno de ellas. Se establecieron como fines esenciales de la vida entre los mayas, al servicio de la religión.
Losmayas reconocían las diferentes variantes del hombre y la mujer maya. La niñez la adolescencia y la madurez.
La educación de los pueblos mayas tenía las características siguientes:
 Se desarrollaba en forma paralela al adelanto de los instrumentos de producción. Y al acendrado espíritu religioso.
 Era de carácter mimético y tradicional.
 Las habilidades y destrezas se referían al cultivodel maíz y a las labores del hogar.
 Existía deferencia entre la educación del hombre y la mujer.
Como consecuencia que se iniciaba la etapa de la esclavitud, y por la división de clases dominantes, diferente de la que se practicaba entre el resto del pueblo.
La educación maya tenía carácter asistemático, o sea que en ella no existía una planificación rígida y supervisada por las clasesdominantes.
Los sacerdotes tenían dentro de sus atribuciones la observación de los astros y del cálculo del tiempo.

La educación mimética se desarrolló en gran medida pues los mozos reverenciaban mucho a los ancianos y ancianas y tomaban de ellos y de ellas sus consejos.
En las actividades públicas se reunía el pueblo y eran de carecer religioso, guerrero y recreativo y el ritual para participar enesas actividades pertenecía al saber popular. El cual se transmitía en una forma oral, de generación en generación.
Entre los mayas se le dio mucha importancia a la educación ética y a la educación femenina: empleaban las danzas en muchas de sus conmemoraciones religiosas y recreativas. En donde exhibían hermosos trajes, por lo que su educación estética fue magnífica.
La educación de la mujer sediferenciaba de la del varón. A ella se les enseñaba la discreción y las madres se preocupaban por irles enseñando todo lo bueno que ellas sabían.
Además, las mujeres aprendían a tejer, a elaborar comidas y bebidas.


La Educación Colonial


La educación de la época de la colonia española la realizaron las misiones evangelizadoras con los todavía aborígenes, a quien llamaba indios o...