historia

PRODUCTO 1
PROPOSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE

La sociedad esta en constante cambio y yo como docente requiero actualizarme constantemente para poder guiar a los alumnos a adquirir confianza y seguridad de si mismos y puedan tomar sus propias decisiones y solventar los problemas que se le presenten.
Durante mi práctica docente primero observo y conozco a los alumnos reconociendo suscaracterísticas sociales y personales de lo que saben y pueden hacer los niños para posteriormente realizar un diagnostico y poder realizar una planeación a través del desarrollo de competencias acordes a las necesidades e interese organizando estrategias y actividades que construyan el desarrollo de competencias tomando en cuenta los espacios y materiales donde los alumnos compartan sus saberes,ideas, experiencias de lo que saben, propiciando con ello el trabajo colaborativo a partir de las diferentes formas de trabajo para potenciar sus capacidades, tomando en cuenta los aprendizajes esperados de acuerdo a las características y necesidades del grupo, esto me ha permitido reorientar mi forma de intervenir como docente mejorando día con día.
Como docente adopto los contenidos que lespermitan a los niños desarrollar un aprendizaje significativo y para la vida, de la misma manera ofrecer ambientes de aprendizaje diversos que le permitan mayor facilidad de seguridad e intercambio de experiencias y poder desarrollar juicios críticos.














PRODUCTO 2
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
CUALIDADESY/O CAPACIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Preescolar
Campo Formativo: Desarrollo personal y Social.
Aspecto: Identidad Personal
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Habla sobre como siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no, considera la opinión de otrosy se esfuerza por convivir en armonía.
Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida.
Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.


La historia de mi vida
Uso de títeres
Lectura de un cuento
Relación de dibujos







Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Tercer Grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.
Combina la simplicidadde un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad, interferencias e incertidumbres.
Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.
Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible.
Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de lasinformaciones recibidas y de la experiencia adquirida.






Conformados por equipos manejar una problemática donde se observe causa y efecto.

Juegos organizados
Reglamento del aula


Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia
Sexto grado
Bloque I. De la niñez a la adolescencia.
Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vidade los seres humanos.
Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.

Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.
Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible.

Representación teatral...