Historia De La Psicomotricidad

Reseña histórica de Psicomotricidad

Desde la civilización oriental a la civilización occidental. Y dentro de esta, desde la civilización griega, pasando por la edad media, hasta nuestros días, la significación de cuerpo ha sufrido innumerables transformaciones. Desde Aristóteles, pasando por el cristianismo, el cuerpo es, en cierto modo, descuidado a favor del espíritu. Descartes, y toda lainfluencia de su pensamiento en la evolución científica, llegó a considerar el cuerpo como objeto y fragmento del espacio visible separado del “sujeto conocedor”. LINK

Solamente en pleno siglo XIX el cuerpo comienza a ser estudiado, en primer lugar, por neurologístas, debido a la necesidad de comprender las estructuras cerebrales, y posteriormente por psiquiatras, para la clarificación defactores patológicos.

Krishaber, Von Monakow, Bonnier, Mayer Gross, Veirmitchell, Wernicke, Forester, Peisse, Head, Liepmann, H. Jackson, Nielsel, etc., y tantos otros, son algunos de los pioneros en el campo neurológico, psiquiátrico y neropsiquiátrico que confieren al cuerpo significaciones psicológicas superiores, tanto en el ámbito de estudio de las asomatognosias, como incluso en las anosogosias,apraxias ideatorias, ideomotoras, constructivas, apractognosias etc.

Podemos establecer entonces los orígenes de la psicomotricidad a principios del siglo XX, momento en que se da una situación propicia sobre la que convergen al menos tres corrientes científicas.

1- La patología cerebral acepta la ruptura en la correspondencia entre la lesión y el síntoma. Se ha constatado la existencia dedisfunciones graves sin la existencia de lesiones cerebrales localizadas.
2- La neurofisiología empieza a preocuparse de las conductas de un individuo en relación con el medio, alejándose del laboratorio para estudiar la acción adaptativa del sistema nervioso, llegando a la conclusión de que cualquier movimiento tiene significación biológica.
3- Por último, la neuropsiquiatría infantil quellega, de la mano del Dr. Ernest Dupré en 1907, a la descripción del síndrome de debilidad motriz, que posteriormente se relacionaría con el de debilidad mental, y que abre la posibilidad de explicar trastornos motores por causa de inmadurez, retraso o detención del desarrollo de un sistema, poniendo de relieve el paralelismo existente entre la actividad psíquica y la actividad motriz. (Arnaiz,1987).Se considera que la psicomotricidad arranca de este momento en que Dupré describió la paratonía.

El concepto "Psicomotricidad", nace en su primera etapa como una estrategia que buscaba normalizar las conductas posturales inadecuadas del sujeto, mediante ejercicios motores, los que se sabían conectados a la Psiquis pero no directamente al pensamiento. Y es en la línea de la neuropsiquiatríainfantil, donde sus ideas encuentran acogida y se desarrollan. Sin duda es Wallon, la persona que dió auge a la intuición de Dupré e inicia una línea clara de investigación y publicaciones sobre determinados aspectos de la psicomotricidad. En su tesis sobre “el niño turbulento” (1925) analiza los estadios y trastornos del desarrollo mental y psicomotor del niño. Sus estudios, como los de Heuyer (primercatedrático europeo de Psiquiatría Infantil), intentan poner de relieve la interdependencia de lo afectivo, lo motriz y lo cognitivo en el desarrollo infantil. Éste probó aislar los trastornos motrices que acompañan a perturbaciones de la personalidad y, aplicando una terapia psicomotriz, vió que ello provocaba una mejoría en los trastornos de la personalidad de sus pacientes. No dudó en afirmarque es preciso conceder un lugar importante a la educación motriz, al lado de la instrucción pedagógica, en la educación de los débiles mentales.

En esos momentos cobran importancia los estudios de psicología del desarrollo que realizan Wallon y Piaget, en los que se recogen estas nuevas influencias, dando un lugar preeminente al plano motor en el desarrollo infantil, sobre todo en las...