Guia de observación del alumno con d.a.m.

GUÍA DE OBSERVACIÓN

Objeto de estudio: La comprensión lectora en la resolución de problemas aritméticos en primero de secundaria.

0bjetivo: a través de la observación en distintoscontextos enriquecer y contrastar la información hasta ahora obtenida.

ALUMNO
DENTRO DEL AULASESIÓN:_______

ASIGNAURA:________________________________________FECHA Y HORA:______________

Socialización
1.- ¿Cómo es la relación alumno-maestro y viceversa?

2.- ¿Cómo es la relaciónalumno-alumno?

3.- ¿Qué ambiente se percibe en la clase?

Metodología enseñanza-aprendizaje
4.- ¿Qué paradigma educativo puede detectarse en la metodología del profesor?

5.- ¿Cómoreaccionan los alumnos?

6.- ¿Qué recursos son utilizados para el desarrollo de la clase?

7.- ¿Qué sucede cuando el profesor plantea un problema? (metodología, actitudes del profesor y alumnos)Desarrollo de la clase
8.- ¿Cuántos problemas fueron planteados durante la clase?

9.- ¿Cuántos fueron socializados?

10.- ¿De qué manera el profesor guía a los alumnos para resolverel problema?

11.- ¿cuánto tiempo tienen los alumnos para resolver el problema? ¿Qué porcentaje de los alumnos lo resuelve en el tiempo establecido?

12.- ¿Cuántas veces es necesario queel profesor repita la consigna? ¿Qué actitudes muestra al hacerlo?

Alumno detectado con D.A.
13.- ¿Qué actitudes son visiblemente notables en el momento de la resolución?

14.- ¿Quéestrategias utiliza para resolver o tratar de resolver el problema?

15.- ¿En qué variable del proceso de resolución de problemas según Santos Trigo, se encuentra el alumno?

16.- ¿Cómoresuelve las situaciones que le causan conflicto para la resolución del problema?

17.- ¿cuántos minutos más, del tiempo establecido, le lleva resolver el problema? (si es que lo resuelve)