Guia 5 Y 6 Jornadas Final

5a y 6a JORNADAS
Escuela, Familias y Comunidad
Material de orientación

Por tercer año consecutivo se realizan las Jornadas Escuela, Familias y Comunidad, iniciativa enunciada en el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2012-2016 y acordada federalmente. Para este año 2015, el Consejo Federal de Educación estableció que estas Jornadas se lleven a
cabo en las semanas del 18 al22 de mayo y del 14 al 18 de septiembre.
Las experiencias anteriores confirman la relevancia de estos espacios para propiciar y fortalecer el vínculo entre la escuela, las familias y la comunidad. En esta ocasión nos planteamos como objetivos generales:
 lograr sucesos significativos en las escuelas de todos los niveles y modalidades del sistema educativo;
 profundizar la participación defamilias y organizaciones de las zonas en las que están insertas las
escuelas;
 generar intercambios entre distintas escuelas del país.
Este año el eje de trabajo gira en torno al tema Inclusión y calidad en la enseñanza y los aprendizajes. La lectura, al igual que en las jornadas anteriores, será el punto de partida central para desplegar las
actividades que decida realizar cada comunidad educativa.Las producciones resultantes de los encuentros en cada escuela serán compartidas entre instituciones de diferentes regiones del país, reafirmando
la pertenencia a una misma Patria.

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Inclusión y calidad en la enseñanza y los aprendizajes
La calidad educativa supone la inclusión de los sujetos en términos de acceso,permanencia y egreso
del sistema educativo.
Calidad es:
 considerar a los niños, niñas y jóvenes como sujetos de derecho, garantizando igualdad de condiciones, acceso y logros respecto de aprendizajes significativos y duraderos para construir ciudadanía;
 pensar en el desarrollo de trayectorias escolares continuas y completas atendiendo a las características de los sujetos y los contextossuperando diversas condiciones de vulnerabilidad que puedan obturar el proceso escolar;
 consolidar políticas pedagógicas generando condiciones materiales y simbólicas para alcanzar
esas metas.
En los últimos años se han desarrollado políticas educativas orientadas a asegurar la justicia educativa, la igualdad y la calidad en la enseñanza y los aprendizajes, pilares a partir de los cuales se asume eldesafío de garantizar el derecho de todos los niños, niñas y jóvenes para acceder a los saberes
necesarios que permitan experiencias de vida democrática, crítica y transformadora.
La escuela es un espacio público de encuentro entre diversos actores: directivos, supervisores, inspectores, docentes, estudiantes, familias, vecinos. Es allí, y desde esta propuesta, donde se promueve que
cada comunidadeducativa exprese su mirada respecto a la inclusión y la calidad en la enseñanza y los
aprendizajes. La escuela es constructora de ciudadanía cuando puede habilitar debates sobre temas relevantes, movilizar el pensamiento, el diálogo y la acción, es decir, en tanto pueda generar vínculos, lazos
sociales y potenciar el encuentro para recrear sentidos y construir otros nuevos.
En este sentido, elPlan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2012-2016 expresa:
“hoy tenemos un sistema educativo nacional que reconoce lo complejo, […] reúne y orienta objetivos comunes para millones de alumnos, cientos de miles de docentes, escuelas y familias. Este avance es con secuencia de una sociedad que entiende la educación como un problema de su incumbencia, y no solo
de los educadores, yque no se resigna a vivirlo desde la dimensión de la carencia” (Prólogo a la presentación del Plan Quinquenal, Res. CFE Nº 188/12).

Orientaciones para desarrollar las Jornadas Escuela, Familias y Comunidad
El objetivo de la convocatoria es que las familias, los integrantes de la comunidad, estudiantes y docentes participen juntos en actividades de lecturas y puedan expresar sus propias miradas...