GLOSARIO UNIDAD 1

GLOSARIO: ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER



CONCEPTO
SIGNIFICADO
CONTEXTO EDUCATIVO
Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la manera en que los individuos adquirimos conocimiento.
CONTEXTO SOCIAL
El contexto social es determinante para l aprendizaje y éste, a su vez, genera los cambios sociales. Los individuos estamos inmersosen una realidad que influye en nuestra manera de captar el conocimiento y de adaptar el nuevo conocimiento a dicha realidad.
MODELO DE COMPETENCIAS EDUCATIVAS
Adquisición de ciertas habilidades, tanto técnicas como administrativa e interpersonales para que los futuros profesionistas adquieran plena responsabilidad hacia los nuevos desafíos laborales.
COMPETENCIA TÉCNICA
Nos permite a losindividuos dominar las tareas acordes con nuestro desempeño profesional, se vincula con el pilar aprender a conocer, el cual implica incrementar saberes que nos permitan comprender el entorno y estimular el sentido crítico.
COMPETENCIA METODOLÓGICA
Se refiere a saber aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones laborales concretas o adaptarlos a situaciones novedosas. Se vincula con aprender ahacer
COMPETENCIA PARTICIPATIVA
Requiere de personas dispuestas a cooperar en trabajos de grupo. Se vincula con el aprender a convivir.
COMPETENCIA PERSONAL
Requiere individuos que actúen de acuerdo con sus convicciones, que asuman responsabilidades y tomen decisiones. Se vincula con Aprender a ser
APRENDIZAJE
Proceso constructivo, acumulativo, autorregulado, orientado a metas, situado, colaborativo eindividualmente diferente, en la construcción del conocimiento y significado. (constructivo, acumulativo, autorregulado, orientado a metas, situado, colaborativo
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Se refieren a los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores, de cómo los alumnos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje.

VISUALES
Seleccionan yrepresentan la información de manera visual. Captan con solo leer o ver.

AUDITIVOS
Captan la información por su canal auditivo, aprenden mediante explicaciones orales.
KINESTÉSICOS
Captan la información a través de sensaciones.
TEORÍA DE LOS HEMISFERIOS CREBRALES
El cerebro está divido en dos hemisferios:
El derecho: procesa la información de manera global, partiendo del todo para aprender. Es intuitivo yno verbal, control la motriz del lado izquierdo.
El izquierdo: Procesa la información de manera secuencial y lineal. Es llamado también hemisferio verbal. Controla el aparato fono articulador.
CÓMO PROCESAMOS LA INFORMACIÓN
PERSONAS ACTIVAS
Se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas.
PERSONAS REFLEXIVAS
Son prudentes, analizan los datos antes de llegar a conclusiones,escuchan e intervienen hasta que dominan la situación.
PERSONAS PRAGMÁTICAS
Ponen en práctica las ideas, actúan rápidamente ante aquellos proyectos que los atraen.
PERSONAS TEÓRICAS
Son perfeccionistas, analizan y sintetizan; adaptan e integran observaciones dentro de teorías complejas, tienen mayor grado de abstracción.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
El cognitivo, el afectivo-social yel ambiental
FACTOR COGNITIVO
Este proceso dinámico genera conocimientos que se reorganizan según las nuevas experiencias, dando como resultado nuevo conocimiento.
Está constituido por las operaciones de pensamiento:
Percibir, observar, interpretar, analizar, asociar, clasificar, comparar, expresar, etc.
FACTOR AFECTIVO-SOCIAL
Está constituido por aspectos vinculados con los sentimientos, lasrelaciones interpersonales y la comunicación. La actitud, la motivación, la voluntad y las habilidades sociales son determinantes.
FACTORES AMBIENTALES Y DE ORGANIZACIÓN
Aquellos elementos del medio ambiente que inciden positiva o negativamente en la calidad del estudio: organizar nuestras ideas, tiempo y los factores físicos que nos rodean.
APRENDER A APRENDER
Tiene dos significados:
1. No...