fundamento


BIBLIOGRAFIA




AUTOR
LIBRO/EDICION/AÑO
CAP/PAG.
González Monica
La filosofía de la educación 2006
Cap. 3 pág. 65 a 87
Manganiello
Ethel M.
Introducción a la ciencia de la educación
Editorial librería del colegio N° 16
Edición 1994
Cap. 1, 2, 3,
Pág. 13 a 30





















1-LECTURA ANALITICA



1- Acaecen en el hombre – Razon,Conciencia, Moral.
2- Finalidad individual y social.
3- Proceso Dinámico –Hombre -micro cósmico
PROCESO -Realidad –objetivo social, macro cósmica
EDUCATIVO 4- Se cumple a través de toda la vida.
5- Transformación duradera.
6- Intervención consiente y creadora del sujeto.
7- Estimulo del medio socio cultural.


















2-
SISTEMATICA: -Influencia planeada,intencionada.
-Objetivo definido con contenidos seleccionados
por personas especializadas.
-Es selectiva y metódica.
-Contenidos positivos y valiosos.

EDUCACION


ASISTEMATICA: -Influencia espontánea.
-La Familia y La Sociedad.
-No es selectiva.
-Trasmite contenidos buenos y malos.RELACION
SISTEMATICA ASISTEMATICA


Educación sistemática se basa en lo adquirido a partir de la
Educación asistemática. Aunque tengan caracteres muy
distintos , la Educ. Asistemática y Educ. Sistemática
coexisten aun en la sociedad mas evolucionada.

El sentido de ambas formas educativas en la sociedad es que la recibir cualquiera de estas formas deEducación (sistemáticas / asistemática) genera en la sociedad poder comunicarse y adecuarse a la cultura de la persona en la sociedad. según sus conocimientos y costumbres en su ámbito familiar.















3- ETIMOLOGIA
MONICA GONZALES:
EDUCARE: Significa conducir, guiar, orientar.
EDUCERE: Significa sacar, extraer, dar a luz. Asumiendo con ellos la condicionesespecíficamente humanos de ser singular y dialogar, un proceso compartido de comunicación, autorrealización y el autodesarrollo con la transmisión de conocimientos y valores según un entorno socio-histórico y cultural.
CONCEPTOS:
La EDUCACION FORMAL tiene un carácter intencional, planificado y reglado. la educación formal constituye el “SISTEMA EDUCATIVO” institucionalizado y jerárquicamente estructuradoque abarca desde la educación inicial hasta la superior tiene dos funciones íntimamente relacionados ; proveer conocimientos y promover la identificación con la comunidad cultural asegurando la pervivencia de la conciencia comunitaria.
La EDUCACION NO FORMAL los procesos básicos de la socialización acontecen en todo tiempo y lugar donde existan relaciones sociales, no es intencional, niplanificado, si no resultado de la propia interacción cotidiana. Los medios masivos de comunicación, la uniformización de determinados costumbres y modo de vida re conceptualizan la realidad y activan o desactivan en el hombre o grupo social al que se dirijan efectos cognitivos afectivos y conductuales .
La SOCIALIZACION es un proceso permanente y decreciente de la existencia humana que se estructuray reestructura en el dialogo intersubjetivo de la vida cotidiana y esta estrechamente ligada a la psicología del desarrollo, los mediadores o “agentes” naturales del proceso ej: la familia, el grupo de pares y conjuntos, deportes, arte y religión.








EDUCACION COMO REALIDAD Y HECHO CONCRETO
El hecho educativo procura una identificación con la identidad colectiva legitimada ensistemas y practicas simbólicas como el lenguaje, las instituciones, la normatividad, desde este condicionamiento, que la educación puede constituirse como un medio de la concientización del entorno social y consecuentemente, del impulso transformador del mismo. Queremos subrayar que la estructura sociocultural y la cosmovisión que la funda privilegiaría el sentido de la reproducción o de la...