Formacion etica
Páginas: 5 (1141 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2010
EXÁMEN PARCIAL
CARRERA:
Especialización en Ciencias Sociales
ASIGNATURA: Formacion Etica y Ciudadana
CONSIGNAS Y ORGANIZACIÓN DE LA TAREA:
Para cumplimentar con esta instancia, Ud. deberá resolver este examen parcial que consiste en la organización de un proyecto de aula destinado a alumnos adolescentes/adultos a partir de los contenidos estudiados en la materia...
Deberáexplicitar en la planificación la justificación del proyecto, el tipo de población, los objetivos, los contenidos, las actividades, la distribución del tiempo, los recursos, la bibliografía y demás elementos comunes a las planificaciones escolares.
PROYECTO DIDACTICO: MI LUGAR EN EL MUNDO
Descripción de la institución:
El Centro de Alfabetización Educación Básica y TrabajoCABET D.E. 19 esta insertada dentro de los limites de la Villa 1-11-14, Barrio Illia, Barrio Rivadavia I, II y III.
La problemática del desempleo que caracteriza la crisis socio-económica de nuestro país tiene un fuerte impacto en estos barrios marginados, donde los adolescentes y adultos en formación, transiten por el sistema educativo cargando unbagaje de fracasos que lo condicionan de forma desfavorable en cuantos a logros y dificultades.
Ya que el supuesto que traen es “aunque estudie no consigo trabajo”
Fundamentación:
En un contexto de grandes transformaciones en el que vivimos, la escuela como espacio público es un ámbito privilegiado para fomentar actitudes orientadas al logro de un mundo más justo y solidario.
Laeducación tendrá como resultado la formación de personas competentes desarrollando así la personalidad humana y del sentido de su dignidad y deberá fortalecer el respeto por los derechos humanos, el pluralismo ideológico, las libertades fundamentales, la justicia y la paz. Asimismo la educación debe capacitar a todas las personas para participar efectivamente en una sociedad democrática y pluralista,lograr una subsistencia digna, favorecer la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos raciales, étnicos o religiosos y promover las actividades en favor del mantenimiento de la paz.
Logrando formar un individuo no solo competente en el aspecto intelectual y laboral, sino fundamentalmente en una forma de vivir guiados por criterios de equidad,solidaridad, respeto y esfuerzo.
Si bien el estado es aquel que vela y asegurara a todas las personas, sin discriminación alguna, “favorecer el bienestar general” y un desarrollo económico, social y cultural permanente y un empleo productivo” al mismo tiempo que enumera una serie de derechos relativos al trabajo, la salud y la educación, entre otros.
Desde el establecimiento educativo se tratara defavorecer a que el joven desarrolle durante el período del ciclo lectivo sus potencialidades, sus recursos personales, su capacidad de sobreponerse a las dificultades, su estima y su confianza.
Este proyecto apunta al protagonismo, la participación
Objetivos:
Adecuaciones curriculares que posibiliten al grupo la inserción laboral.
Habilidades y capacidades del grupo.
Técnicas decoordinación de grupos que posibiliten la escucha, la participación, el intercambio, las capacidad y la reflexión entre todos los actores de la comunidad educativa.
Valorar la opinión ajena y la habilidad para diferentes trabajos.
Determinación de las áreas de trabajo:
Núcleo problemático: “Sociedad en crisis, trabajo versus educación”
| || |
| |OBJETIVOS |CONTENIDOS |
| |*Visualicen las transformaciones sociales |*La sociedad en el tiempo: sus Distintos |
| |a través del tiempo....
CARRERA:
Especialización en Ciencias Sociales
ASIGNATURA: Formacion Etica y Ciudadana
CONSIGNAS Y ORGANIZACIÓN DE LA TAREA:
Para cumplimentar con esta instancia, Ud. deberá resolver este examen parcial que consiste en la organización de un proyecto de aula destinado a alumnos adolescentes/adultos a partir de los contenidos estudiados en la materia...
Deberáexplicitar en la planificación la justificación del proyecto, el tipo de población, los objetivos, los contenidos, las actividades, la distribución del tiempo, los recursos, la bibliografía y demás elementos comunes a las planificaciones escolares.
PROYECTO DIDACTICO: MI LUGAR EN EL MUNDO
Descripción de la institución:
El Centro de Alfabetización Educación Básica y TrabajoCABET D.E. 19 esta insertada dentro de los limites de la Villa 1-11-14, Barrio Illia, Barrio Rivadavia I, II y III.
La problemática del desempleo que caracteriza la crisis socio-económica de nuestro país tiene un fuerte impacto en estos barrios marginados, donde los adolescentes y adultos en formación, transiten por el sistema educativo cargando unbagaje de fracasos que lo condicionan de forma desfavorable en cuantos a logros y dificultades.
Ya que el supuesto que traen es “aunque estudie no consigo trabajo”
Fundamentación:
En un contexto de grandes transformaciones en el que vivimos, la escuela como espacio público es un ámbito privilegiado para fomentar actitudes orientadas al logro de un mundo más justo y solidario.
Laeducación tendrá como resultado la formación de personas competentes desarrollando así la personalidad humana y del sentido de su dignidad y deberá fortalecer el respeto por los derechos humanos, el pluralismo ideológico, las libertades fundamentales, la justicia y la paz. Asimismo la educación debe capacitar a todas las personas para participar efectivamente en una sociedad democrática y pluralista,lograr una subsistencia digna, favorecer la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos raciales, étnicos o religiosos y promover las actividades en favor del mantenimiento de la paz.
Logrando formar un individuo no solo competente en el aspecto intelectual y laboral, sino fundamentalmente en una forma de vivir guiados por criterios de equidad,solidaridad, respeto y esfuerzo.
Si bien el estado es aquel que vela y asegurara a todas las personas, sin discriminación alguna, “favorecer el bienestar general” y un desarrollo económico, social y cultural permanente y un empleo productivo” al mismo tiempo que enumera una serie de derechos relativos al trabajo, la salud y la educación, entre otros.
Desde el establecimiento educativo se tratara defavorecer a que el joven desarrolle durante el período del ciclo lectivo sus potencialidades, sus recursos personales, su capacidad de sobreponerse a las dificultades, su estima y su confianza.
Este proyecto apunta al protagonismo, la participación
Objetivos:
Adecuaciones curriculares que posibiliten al grupo la inserción laboral.
Habilidades y capacidades del grupo.
Técnicas decoordinación de grupos que posibiliten la escucha, la participación, el intercambio, las capacidad y la reflexión entre todos los actores de la comunidad educativa.
Valorar la opinión ajena y la habilidad para diferentes trabajos.
Determinación de las áreas de trabajo:
Núcleo problemático: “Sociedad en crisis, trabajo versus educación”
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| |OBJETIVOS |CONTENIDOS |
| |*Visualicen las transformaciones sociales |*La sociedad en el tiempo: sus Distintos |
| |a través del tiempo....
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