Filosofia de la educacion

LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNA PARTIR DEL SIGLO XX

A partir del siglo XX y principalmente en la actualidad, la educación postsecundaria incluye varias instituciones técnicas y tecnológicas,instituto y otros. Así como nuestra educación superior se haya inscrustada en la historia nacional, también la mayor parte de los aspectos de su filosofía, la poca o mucha legitimidad que esta filosofíaadquirió frente a la sociedad respondió a las demandas, escasas o profusas, de las diferentes épocas históricas en las que existió. La universidad latinoamericana inicial y los posteriores modelos basaronsu legitimidad en la satisfacción de las expectativas profesionales de la sociedad de su día y posteriormente de las aspiraciones humanas de los periodos subsiguientes. Ha heredado diversos enfoques,aunque en ningún momento ha podido desarrollar a plenitud sus potencialidades, por lo que ofrece en muchos casos modelos ilegítimos y poco auténticos y morales.

Durante la primera mitad del sigloactual se han realizado considerables reformas a la educación, aumentadas después para darle a la misma caracteres fundamentales basados en los valores científicos y sociales. Una educación universalno es solamente la que extiende sus beneficios a todos, sino fundamentalmente la que conviene o satisface la gran variedad de las necesidades sociales, las capacidades e intereses individuales.• Se intensifica el conocimiento psicológico del educando en forma científica.


• Se profundiza la influencia del ambiente escolar sobre la educación.



• Se establecen los valoresdel educando nivel normal, subnormal y del superdotado, a los efectos de la educación adecuada a cada nivel.

• Se estudian y aplican técnicas pedagógicas con criterio científico.


• Seorganiza la educación con cierto criterio social-económico


• Se valora la personalidad del educando.


• Se ilustra al docente a los efectos de su perfeccionamiento cultural y...