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Elaborado por: ME. Ricardo Cantú.
Arq. Aleida Tijerina.

Física I y su laboratorio
Actividad integradora de la Etapa 1
(Actividad 9)

Nombre del alumno: _______________________________
Matricula: _______
Grupo: __________
Turno: __________
Maestro: __________________________________________
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Elaborado por: ME. Ricardo Cantú.
Arq. Aleida Tijerina.

Instrucciones para ActividadIntegradora la Etapa 1:
I. Realiza la Lectura 1.2 “Clasificación de la física y sus
antecedentes” que se encuentra en el libro de texto, una vez
realizada, contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la física?
________________________________________________________________
2. ¿Cómo se clasifica la física?
________________________________________________________________
3. ¿Cuál es lafísica clásica?
________________________________________________________________
4. ¿Cuál es la física moderna?
________________________________________________________________
5. Mencione 5 ramas de la física clásica.
________________________________________________________________
6. Mencione 5 ramas de la física moderna.
________________________________________________________________II. Realiza la lectura siguiente, una vez realizada, completa la
siguiente tabla.

El modelo aristotélico
Aristóteles, (384-322 a. C.) trató de dar alguna explicación a cada uno de los aspectos
importantes de la naturaleza y de la vida. Para ello, recopiló y ordenó toda la
información necesaria disponible, por lo que es considerado el primero de los
enciclopedistas. Su obra es abundante,pero en nuestro caso nos concretaremos a o que
con frecuencia se acostumbra designar como la "Física aristotélica"; en ella estudió la
materia, su forma, su movimiento y el espacio que ocupa. Sus aportaciones fueron más
bien filosóficas que físicas, vistas con el rigor que actualmente se conocen. Los escritos
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Elaborado por: ME. Ricardo Cantú.
Arq. Aleida Tijerina.

aristotélicos fuerodifundidos por los árabes en Europa occidental y traducidos
finalmente al latín, siendo estos textos tomados como base por los intelectuales
escolásticos medievales. Uno de los trabajos en las universidades fue el de hacer
inteligibles estos textos y aclarar el pensamiento aristotélico.
En Aristóteles se observa que el propósito de su indagación era encontrar el orden de
todas las cosas,formulando un gran Universo lógico, en donde cada cosa 'conoce" su
lugar y tiende a permanecer ahí. Este tipo de proposiciones las formuló con base en sus
observaciones, las cuales no verificó experimentalmente, ya que el trabajo manual era
considerado como algo indigno y sólo para esclavos. En cambio, la observación sí era
aceptada y por eso se realizaron grandes avances en la Astronomía (alpredecir eclipses,
elaborar calendarios, etc.).
El modelo clásico (mecanicista o newtoniano)
En el Renacimiento se generó un desafío total a la concepción que los aristotélicos
daban del Universo (teoría geocéntrica), encontrándose su máxima expresión en
Nicolás Copérnico (1473- 1543), quien estableció su teoría heliocéntrica (el Sol en el
centro del Universo), en la cual la Tierra, junto con losotros planetas, gira alrededor del
Sol. En este sistema la Tierra no está fija, ya que aparte de girar alrededor del Sol, tiene
un movimiento de rotación sobre el eje que pasa por los polos
En el contexto social europeo del siglo XVI se presenta el enfoque de la ciencia (el
estudio de la naturaleza) como un instrumento para que el hombre domine el mundo y
acrecenté su poder sobre la Tierra, yno nada más su actitud contemplativa. De esta
forma la Física de Aristóteles no representaba ninguna utilidad. Este pensamiento se
fue desarrollando a partir de la evolución de nuevas técnicas y su aplicación en la
producción capitalista. Es decir, el desarrollo de la nueva ciencia se logra al ir
resolviendo problemas técnicos. Estas nuevas técnicas implican mejores mediciones y
cálculos...