familias que aman bebes participativos


Número R.A.E

PROGRAMA

FECHA DE ELABORACIÓN

1

Lic. Pedagogía infantil

DÍA
MES
AÑO





24
11
2012

NOMBRE ESTUDIANTE:_ Erika Lerma
SEMESTRE 2 NOMBRE DEL CURSO: Seminario de infancia

BIBLIOGRAFÍA DEL TEXTO
TÍTULO
Familias que aman, bebes que participan

EDITOR
Oate, j (2007)

AÑO
VOL.
No.





PAÍS
CIUDAD
NÚM. DE PÁGINAS



27AUTOR (ES)
INSTITUCION

Hernán Restrepo-Mesa, Isabel cristina Quiroz Ospina, Gustavo Adolfo Ramírez García, Yaneth Mendoza calle



1. TEMAS Y SUBTEMAS
Fundamentos del derecho a la participación desde el nacimiento.
Los niños y niñas: ciudadanos sujetos de derechos.
Reconocimiento y amor, fundamentos de la participación.
La comunicación con el bebe: los primeros pasos en suparticipación.
La familia: cuna de la participación.
La hermenéutica y la etnografía, lugares para comprender la comunicación.
Diseño de la investigación
La influencia entre el bebe y la familia.



2. PALABRAS CLAVE:
(Son descriptores que definen cabalmente el contenido del documento (mínimo 4))
Hermenéutica: es la interpretación de textos en la teología, la filología, y la críticaliteraria, en la filosofía es la doctrina idealista, según los cuales hechos sociales y quizás también los hechos naturales, son símbolos o textos que deben interpretarse, en lugar de descubrirse y explicarse objetivamente.
Hilvanar: enlazar, coordinar ideas, frases o palabras.
Supeditar: subordinar, condicionar, una cosa al cumplimiento de otra.
Intersubjetividad: es un concepto propio de la psicologíay otras ciencias sociales, asi como propio de la reflexión, epistemológica, sobre la ciencia en general.



3. ABSTRAC:
Se plantea una idea general y completa que da una visión global del contenido y el tipo de documento con sus características generales (100 a 500 palabras)
La vinculación del recién nacido correctamente en su nuevo mundo, de acuerdo a la responsabilidad y participaciónactiva de sus familiares en cada situación, y condición.
También se plantean concepciones generales que definen las etapas del desarrollo humano, del bebe o la bebe, para lograr generar correctamente su participación, ante situaciones con las familias, e interacciones sociales. También es importante tener en cuenta que sus necesidades son derechos que deben ser cumplidos. el amor es una herramientafundamental para la relación del bebe y la familia,



4. RESUMEN O TEXTO EXPOSITIVO: Se plantea el contenido con más detalles, capítulos o acápites
En este texto se plantean las funciones que desarrollan las representaciones sociales de la niñez, que buscan dialogar constante mente con las familias que no cumplen con los aspectos constitutivos, del concepto tradicional, departicipación, para los niños desde su nacimiento.
A los niños se les debe reconocer como un sujeto de derechos para su denominación como persona.
García Méndez (1998) afirma que en la era de los derechos humanos, toda persona por el mero hecho de serlo, resulta automáticamente sujeto de derechos; de acuerdo con lo anterior se hicieron cuestionables los puntos que recurren a la protección, representación ycontrol, así logrando una nueva perspectiva sobre las necesidades que se convierten en derechos donde, resulta el reconocimiento pleno de estos.
Baratta (s.f) expresa que “la ciudadanía del niño su participación activa en la democracia social y en la democracia política es diferente, pero no menor que la de los adultos.
Roger Hart (1993) define la participación como “los procesos de compartirlas decisiones que afectan la vida propia y la vida de la comunidad en la cual se vive”. Este hace referencia al derecho que tiene el niño y la niña al opinar dentro de su comunidad siendo escuchado con respeto y responsabilidad, y así tener la capacidad de aportar en una construcción conjunta de desarrollo humano y social.
Es claro que los niños y niñas comienzan a desarrollar sus habilidades...