extension universitaria 1




UNIDAD 1
PG. 10 Actividades de interiorización de conocimientos:
a.- Mediante las herramientas electrónicas obtenga el documento la Reforma Universitarias de Córdova de 1918, léalo y elabore un comentario del mismo.
Se constituye para cualquier institución educativa de educación, donde hay que seguir ciertos procedimientos a través de lo científico, lo técnico, lo político e ideologicolo cual nos lleva a transformar el mundo y el desempeño de cada individuo en la sociedad.
b.- Consulte tres definiciones de extensión universitaria, analícelas y elabore su proipa conceptualización.
1.- Desde el punto de vista del poder, extensión universitaria lo hacen con el fin de promover la satisfacción según las necesidades y los interese que las clases sociales, cuya finalidad es deponer al servicio del aparato productivo la mano de obra calificada. Proceso que contribuye a la producción de conocimiento nuevo, que vincula críticamente el saber académico con el saber popular.
2.- Extensión Universitaria cumple un propósito especial, el cual se basa en la preparación de cada estudiante con el fin de tener graduados destinados a la competencia, fieles a las leyes del mercadosiendo un apoyo a la globalización y avance del país.
3.- Proceso educativo transformador donde no hay roles estereotipados de educador y educando, donde todos pueden aprender y enseñar. Aun así, en procesos de extensión donde participan docentes y estudiantes, el rol docente debe tener un carácter de orientación permanente.
PG. 11 Actividades de interiorización de conocimientos:
A. Medianteherramientas electrónicas obtenga algunos planes, proyectos o sistemas de extensión en las universidades del país y luego un análisis plantee diferencias y similitudes.
1.- PROYECTO POLITECNICA SALESAIANA
Este departamento planifica, organiza y coordina las relaciones de la Universidad con el entorno en el orden académico, científico, cultural, laboral y de servicios con el fin de fortalecer elcompromiso social de la universidad, generando credibilidad y aceptación de nuestra propuesta educativa en los distintos sectores sociales.
Comprende tres instancias:
Formación permanente: la cual tiene como misión contribuir con el desarrollo humano de las personas a través del diseño, oferta, ejecución y evaluación de programas de formación y capacitación, gestionando dichas necesidades tanto en elentorno, como también al interior de la universidad.
Extensión universitaria: que tiene como tarea realizar actividades de servicio comunitario o de producción de bienes y servicios, públicos o privados, orientadas a vincular el trabajo académico en beneficio de grupos, sectores o conglomerados sociales de preferencia (los menos favorecidos), a través de consultorías, asesorías, investigaciones,estudios, capacitación u otros medios.
Pasantías: cuya misión es vincular a los estudiantes con el mundo laboral, constituyéndose en un mecanismo significativo que permitirá evaluar su formación académica y eficiencia en el desarrollo de actividades productivas, favoreciendo la coparticipación de la institución, industria y/o empresa en la formación de los estudiantes.
2.- PROYECTO UNIVERSIDADPONTIFICA CATOLICA DEL ECUADOR
Facultad de Ciencias de la Educación en la Facultad de Ciencias de la Educación ofrece cursos de educación continua dirigida al magisterio nacional, centros educativos, gobiernos seccionales, madres comunitarias y profesores en general. Acciones sociales basadas en proyectos de desarrollo y ejercicios sistemáticos de cooperación a la formación continua, los vienerealizando la PUCE prácticamente desde su fundación, hace 64 años.

ANÁLISIS
La extensión universitaria en general se basa y sustenta en la convivencia con la comunidad, relacionarse con la misma, en la cual vamos a desarrollar las diferentes capacidades y conocimientos para poder transformarla ayudando a satisfacer necesidades que demanda la sociedad.
DIFERENCIAS
Cada institución promueve...