Expresiones Básicas Para Comunicarse En Inglés I


Datos Generales
Entidad Federativa: D.F.
CECATI: 158
Ciclo escolar: 2015-2016
Servicio



CR

CE
X
CAE

Nombre del docente: María Verónica Servín Benítez.
Situación laboral:

Interno
X
Externo

Nombre del curso: Expresiones Básicas para Comunicarse en Inglés I.
Horario del curso: Lunes a Viernes 10:00-12:00
Campo de formación profesional:
Comunicación

Especialidad:Inglés

Lugar de impartición:
Aula de Inglés del plantel.
Fecha
Duración en horas: 80

Inicio:
24 agosto
2015


Término: 19 octubre 2015

Objetivo General: Al finalizar el curso el (la) egresado (a) empleará expresiones sencillas para comunicarse en contextos cotidianos. El alumno comprenderá audios y leerá textos cortos y descripciones sencillas.Conocerá gramática básica y vocabulario que le ayudarán a adecuar las frases aprendidas al contexto en que se encuentre.
Justificación: La adquisición de frases cortas empleadas en situaciones cotidianas representa una herramienta útil para comunicarse en el idioma inglés. El alumno aplica de manera inmediata las frases, lo que motiva su aprendizaje.
Observaciones: El alumno no requiere conocimientosprevios del idioma inglés.



Contenido Temático
Estrategias Didácticas
Proceso de Evaluación
Duración

INICIO DEL CURSO


ENCUADRE

Presentación del instructor, objetivo general y temas del curso. Duración, plan de trabajo, se indican los aspectos que conforman su calificación final con la ponderación de cada uno y se indican los tres momentos de evaluación, integración del portafolio deevidencias, lugar de impartición y horario. Se lee el Reglamento del plantel y se comenta, se informa de las prácticas fuera del plantel, la participación en ceremonias cívicas y periódico mural y escolta en caso de ser requeridos. Se solicita su colaboración en simulacros de sismo y se mencionan las áreas de seguridad.

El instructor anota expectativas, reglas de operación, acuerdos y compromisosen hojas de rotafolio, y los alumnos en su cuaderno.
Se aplica el examen diagnóstico para verificar el nivel de conocimiento del idioma y hacer ajustes al programa en caso necesario. Se aplica la dinámica rompe hielo para integrar al grupo en donde cada participante se presenta y habla sobre sus intereses, gustos, planes, etc.

Técnica: Documental

Instrumento: Evaluación diagnóstica (Guía deobservación)

Evidencia: Conocimiento


2 hrs.

DESARROLLO

I. Expresiones básicas empleadas en conversaciones diarias.
1.1 Saludar y despedirse.
1.2 Indicar acciones rutinarias.
1.3 Disculparse.
1.4 Dar y pedir la hora.









CONTEXTUALIZACIÓN
El empleo de frases hechas con un significado específico y no sólo palabras aisladas inmersas en la gramática, son una herramienta paraexpresarse en forma inmediata en contextos diversos.
TEORIZACIÓN
Se proporcionan listas de expresiones y su significado en español.
EJERCITACIÓN
Los alumnos escuchan audios, completan ejercicios impresos, participan en dinámicas grupales, escriben conversaciones, observan videos para reproducirlos en forma oral, acceden a páginas web.








Técnica: Documental
Demostración-ejecución

Instrumentos:Cuestionario

Evidencias: Lista de cotejo.


















20 hrs.





















Contenido Temático

Estrategias Didácticas
Proceso de Evaluación
Duración

II. Vocabulario común.
2.1 Días de la semana, meses, estaciones del año, signos zodiacales.
2.2 Puntos cardinales, clima.
2.3 Habitaciones de una casa, muebles.
2.4 Medios de transporte.
2.5 Trabajos y oficios.TEORIZACIÓN
Se proporciona vocabulario común en combinación con las frases previamente revisadas para aplicarlas en diversos contextos cotidianos.
EJERCITACIÓN
Completar ejercicios impresos, dinámicas grupales, conversaciones por parejas, descripción de imágenes, simulación de situaciones cotidianas.


Técnica: Documental.
Demostración-ejecución

Instrumentos: Cuestionario

Evidencia: Esquema....