Expresion Corporal Con Hilo


Secuencia didáctica: los nudos y los lazos
Objetivo: La propuesta es elegir una temática que permita, tanto al docente como a los chicos, explorar los movimientos del cuerpo a partir de ideas,evocaciones y la utilización de objetos que favorezcan la creatividad y nuevas búsquedas. El grupo estará distribuido espacialmente por la sala (sin mesas, ni sillas).
Contenidos
• Exploración dediferentes maneras de anudar distintas partes del cuerpo (brazos, piernas y estos con otras zonas del cuerpo, por ejemplo: brazos anudados a la cintura, etcétera).
• Representación corporal de ideas,formas, a partir de nudos, lazos, tejidos, etcétera.
• Exploración de las velocidades e intensidades del movimiento.
Recursos
• Hilos de lana de distintos colores (de 0,80 m a 1 m), una para cada chico.• Imágenes de nudos, lazos, tejidos, gente tejiendo, hilando, etcétera.
1. Observaran imágenes de sogas y nudos, exploran sogas o lanas anudadas. Les preguntare como se hace un nudo. Trataran de hacerun nudo con alguna parte del cuerpo. Se entregará por grupos imágenes de lazos, nudos, tejidos, etc. Luego se pedirá que busquen con sus brazos alguna manera de anudarlos, de enlazar un muslo,sentados de diferentes maneras y con diversos apoyos. Al observar las respuestas, se guiará la exploración de anudar de otras maneras. Por ejemplo, acostados, levantando las piernas y cruzarlas. Mantenerlos brazos anudados y buscar moverse sin soltar el nudo. Sugerir que intenten un nudo tal que les permita mover las zonas del cuerpo que quedan libres. Al cerrar la actividad, se propondrá quedesanuden el cuerpo, que sacudan, corran, o caminen con la imagen de deshilachar el cuerpo, soltar, aflojar.
2. Exploraran lanas para anudar partes del cuerpo y jugar con ellas. Se repartirá un trozo delana para cada chico, con una música tranquila, se indicará a los chicos la siguiente consigna: “Enrollen o envuelvan las manos con la lana para que queden juntas, atadas”. Sin soltar la atadura,...