Experiencia pedagogica
Páginas: 42 (10405 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2010
INTRODUCCIÓN
Perfeccionar la Educación es una batalla constante a la que estamos llamados todos los educadores. Lograr que todos los jóvenes reciban una adecuada educación en correspondencia con sus niveles de desarrollo y trabajar por alcanzar mejores resultados cada día; saber qué hacer para lograrlo, no solo desde el punto de vista teórico, sino en la práctica, debe ser una meta permanentede todos, es por esto que a través de la preparación como docentes se reciben algunas herramientas que permiten reflexionar, tomar decisiones y actuar sobre los problema que se presentan en un aula de clases; este informe refleja uno de los resultado de este proceso de formación profesional, e intenta dar cuenta de lo realizado en el transcurso de la PPIP (Práctica Pedagógica Investigativade Profundización) de la asignatura Proyecto Pedagógico la cual tiene como objetivo contribuir al desarrollo de competencias profesionales y a la evolución del conocimiento profesional del profesor de matemáticas, mediante experiencias pedagógicas y didácticas continuas, sistemáticas y confrontadas teóricamente, que nos permitan desempeñar como un profesional reflexivo, autónomo y critico.Para lograr un adecuado desarrollo de la PPIP (Práctica Pedagógica Investigativa de Profundización) se desarrolla en 4 fases:
Inducción: en la cual se llevan a cabo todos los trámites oficiales pertinentes, la presentación de los practicantes ante las instituciones educativas, elaboración y entrega de plan diagnostico
Diagnostico y planificación: en esta fase se conoce la institución, elactuar pedagógico del docente titular; se desarrolla y entregan resultados del plan diagnostico y se elabora el plan de proyecto de aula.
Desarrollo del proyecto de aula, sistematización, clases y demás funciones: en esta fase el profesor practicante cumple con toda la jornada laboral institucional haciéndose cargo de todas las funciones inherentes a un docente de tiempo completo.
Reflexión,sistematización y socialización: en esta fase, se elabora, entrega y socializa el informe final del proyecto con el fin de realimentar la experiencia pedagógica
Evaluación: en esta fase los profesores titulares, directores de grupo y el coordinador de la práctica evalúan el desempeño del practicante, esto según formato y normas de la universidad.
Esta Experiencia de aula se desarrolló en laasignatura Proyecto Pedagógico VII la cual se encuentra en el plan de estudios d el programa de Licenciatura de Matemáticas y Estadística de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia sede Duitama. Se llevó a cabo del 3 de agosto al 18 de noviembre del 2009 en el colegio Guillermo León Valencia en la jornada de la tarde (12:15 a 6:15 p.m. )
En el presente informe encontraran 3capítulos: el primero de ellos se refiere a las experiencias docentes en el proyecto pedagógico VII ; el segundo capitulo es un articulo titulado HABILIDAD VISUAL Y COMUNICATIVA UN APORTE DE LA GEOMETRÍA en donde se reportan los resultados del proyecto de investigación en le aula; Y en el tercero y ultimo capitulo se encuentran las conclusiones y sugerencias.
Se espera que este informesirva de herramienta de trabajo del que hacer docente y de cuenta de la importancia que tienen estas prácticas pedagógicas en la preparación de los futuros docentes.
1. EXPERIENCIAS DOCENTES EN EL PROYECTO PEDAGÓGICO VII
1. CONTEXTO
La PPIP (Práctica Pedagógica Investigativa de Profundización) se desarrollo dentro de la asignatura de proyecto pedagógico VII, que pertenece al plan deestudios de la Licenciatura en Matemáticas y Estadística facultad seccional Duitama Universidad Pedagógica Y Tecnológica de Colombia año 2009, desde el cual se genera el proyecto con la asesoría de la profesora titular Ana Cecilia Medina Mariño ; dirigido a los estudiantes de los grados 705,706 y 806 del Colegio Guillermo León Valencia de la ciudad de Duitama los cuales están conformados de...
Perfeccionar la Educación es una batalla constante a la que estamos llamados todos los educadores. Lograr que todos los jóvenes reciban una adecuada educación en correspondencia con sus niveles de desarrollo y trabajar por alcanzar mejores resultados cada día; saber qué hacer para lograrlo, no solo desde el punto de vista teórico, sino en la práctica, debe ser una meta permanentede todos, es por esto que a través de la preparación como docentes se reciben algunas herramientas que permiten reflexionar, tomar decisiones y actuar sobre los problema que se presentan en un aula de clases; este informe refleja uno de los resultado de este proceso de formación profesional, e intenta dar cuenta de lo realizado en el transcurso de la PPIP (Práctica Pedagógica Investigativade Profundización) de la asignatura Proyecto Pedagógico la cual tiene como objetivo contribuir al desarrollo de competencias profesionales y a la evolución del conocimiento profesional del profesor de matemáticas, mediante experiencias pedagógicas y didácticas continuas, sistemáticas y confrontadas teóricamente, que nos permitan desempeñar como un profesional reflexivo, autónomo y critico.Para lograr un adecuado desarrollo de la PPIP (Práctica Pedagógica Investigativa de Profundización) se desarrolla en 4 fases:
Inducción: en la cual se llevan a cabo todos los trámites oficiales pertinentes, la presentación de los practicantes ante las instituciones educativas, elaboración y entrega de plan diagnostico
Diagnostico y planificación: en esta fase se conoce la institución, elactuar pedagógico del docente titular; se desarrolla y entregan resultados del plan diagnostico y se elabora el plan de proyecto de aula.
Desarrollo del proyecto de aula, sistematización, clases y demás funciones: en esta fase el profesor practicante cumple con toda la jornada laboral institucional haciéndose cargo de todas las funciones inherentes a un docente de tiempo completo.
Reflexión,sistematización y socialización: en esta fase, se elabora, entrega y socializa el informe final del proyecto con el fin de realimentar la experiencia pedagógica
Evaluación: en esta fase los profesores titulares, directores de grupo y el coordinador de la práctica evalúan el desempeño del practicante, esto según formato y normas de la universidad.
Esta Experiencia de aula se desarrolló en laasignatura Proyecto Pedagógico VII la cual se encuentra en el plan de estudios d el programa de Licenciatura de Matemáticas y Estadística de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia sede Duitama. Se llevó a cabo del 3 de agosto al 18 de noviembre del 2009 en el colegio Guillermo León Valencia en la jornada de la tarde (12:15 a 6:15 p.m. )
En el presente informe encontraran 3capítulos: el primero de ellos se refiere a las experiencias docentes en el proyecto pedagógico VII ; el segundo capitulo es un articulo titulado HABILIDAD VISUAL Y COMUNICATIVA UN APORTE DE LA GEOMETRÍA en donde se reportan los resultados del proyecto de investigación en le aula; Y en el tercero y ultimo capitulo se encuentran las conclusiones y sugerencias.
Se espera que este informesirva de herramienta de trabajo del que hacer docente y de cuenta de la importancia que tienen estas prácticas pedagógicas en la preparación de los futuros docentes.
1. EXPERIENCIAS DOCENTES EN EL PROYECTO PEDAGÓGICO VII
1. CONTEXTO
La PPIP (Práctica Pedagógica Investigativa de Profundización) se desarrollo dentro de la asignatura de proyecto pedagógico VII, que pertenece al plan deestudios de la Licenciatura en Matemáticas y Estadística facultad seccional Duitama Universidad Pedagógica Y Tecnológica de Colombia año 2009, desde el cual se genera el proyecto con la asesoría de la profesora titular Ana Cecilia Medina Mariño ; dirigido a los estudiantes de los grados 705,706 y 806 del Colegio Guillermo León Valencia de la ciudad de Duitama los cuales están conformados de...
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