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Objetivo:
Aplicar los conceptos de la programación estructurada y la programación orientada a objetos en una situación cotidiana.

Procedimiento:

1. Abrí blackboard en el módulo 3, en eltema 11 y seleccione la tara 9.
2. Elabore una lista de pasos que aplico para prepararme para un examen.
3. Dividí los pasos en subrutinas, por ejemplo, sacar punta a un lápiz. Esta acción puede tenerpasos como: tomar el sacapuntas, insertar el lápiz, dar vuelta al lápiz, sacar el lápiz y verificar que la punta está afilada. Identifique al menos tres subrutinas.
4. Cree otra rutina estructuradapara alguna actividad de mi vida diaria, como prepararme para salir al cine.
5. Convertí las rutinas estructuradas en el enfoque orientado a objetos. Seguí estos pasos:
a. Identifique los objetos.b. Identifique los estados para cada objeto.
c. Identifique los métodos para cada objeto.

Resultados:

Pasos que aplico para prepararme para un examen

Saco los apuntes
Repaso los temas quevendrán en el examen
Al terminar de estudiar guardo mis apuntes
Saco mis útiles a la hora del examen
Saco punta al lápiz
Me preparo mentalmente para responder el examen
Fin

Subrutinas
Repasolos temas que vendrán en el examen
Busco los temas que vendrán en el examen
Elaboro un breve resumen o mapas mentales
Estudio la información que recopile
Antes del examen doy una repasadasuperficial por si se me olvido algo importante
Saco mis útiles a la hora del examen
Saco la cajita de la mochila
Saco lápiz, pluma y borrador
Si el profesor nos permite sacar calculadora o un formularioSaco punta al lápiz
Tomar el sacapuntas
Insertar el lápiz
Darle vuelta al lápiz las veces que sea necesario
Sacar el lápiz
Verificar que la punta este afilada

Pasos para prepararme para unasalida al cine

Pido permiso y dinero a mis padres
Escojo la ropa que me pondré
Me ducho
Me seco el cabello
Me visto y me arreglo el cabello
Mi mamá me lleva a la plaza
Me encuentro con mis...