evaluacion orientada hacia el perfeccionamiento

LA EVALUACION.
La evaluación nos acompaña ya desde hace mucho tiempo y aún queda mucho por venir, en este texto se hace un aporte donde se habla del mal y el bien y nosotros como futuros docentesdebemos hallar cual es la manera correcta de evaluar. Se dice que evaluar basándonos en criterios consiste en determinar diferencias entre una situación deseada bajo el criterio de un evento ideal yuna realidad observada es decir basándonos en un modelo que aparentemente cumple todos los requerimientos deseados, esto nos permite construir juicios de valor sobre determinadas situaciones, nos daherramientas para emitir juicios en relación al tema investigado y también permite obtener nuevos esquemas de pensamiento.
Se habla de la evaluación formal y la evaluación informal; La primeraconsiste en determinar y representar la calidad mediante el uso de números y escalas, es decir, mediante criterios. Es la evaluación cuantitativa: más objetiva, analítica y basada en estándares. Laevaluación interpretativa, por su parte, consiste en determinar y representar la calidad a través de la experiencia subjetiva, utilizando la descripción verbal y la experiencia indirecta de méritos ydeficiencias. Se trata de una evaluación cualitativa: más episódica y holística. La evaluación informal es parte importante.
También se dice que la evaluación es la comparación de la situación o delrendimiento de algo en función de uno o más estándares, aunque no todo el mundo los términos criterios y estándares del mismo modo, pero la mayoría de evaluadores y evaluadoras entienden por criterio undescriptor o atributo importante, y por estándar la cantidad de ese atributo necesaria para una cierta valoración.
Lo que se busca es saber si lo que estamos haciendo de una u otra manera está dando buenosresultados o está cumpliendo con el objetivo que nos hemos planteado aunque el problema está en que cambiamos de estándares o criterios porque la evaluación ha sacado a la luz nueva información,...