evaluacion final Cs Soc
Páginas: 6 (1426 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2015
EXAMEN FINAL: PROPUESTA DE ACTIVIDAD
Profesoras coordinadoras:
Prof. Adjunta: Gómez Sandra
Auxiliar: Ballester, Alejandra
CONSIDERACIONES GENERALES:
La presente actividad forma parte del cierre y la acreditación final de la materia.
Se expresa de manera detallada la actividad que deben presentar bajo formato escrito y enviar a las Profesoras cinco (5) días (indefectiblemente) antes de lafecha de examen final para ser corregido y acreditar la asignatura en la fecha correspondiente al examen final para la organización de un coloquio sobre el tema en cuestión.
El día de la mesa de examen cada alumna realizara la presentación oral de su trabajo, contando con 10 minutos para la presentación. Podrá contar con el cañon en caso de ser necesario. Finalizadas las presentaciones sedesarrollara un intercambio abierto entre las participantes y análisis de las presentaciones.
Posteriormente se realizara la devolución oral de manera general de todas las presentaciones . La nota obtenida será el resultado de la presentación escrita y oral.
1. FORMATO Y PRESENTACION DEL TRABAJO:
El trabajo deberá ser presentado en letra time new roman tamaño 12, interlineado sencillo, con márgenessup. e inf. 2,5 y margen der. e izq. 2,5. Tamaño de hoja A4. Hojas numeradas. Respetar el formato de citas y fuentes solicitados por la cátedra.
En la parte superior de primera hoja colocar nombre de la institución, datos de la especialización, nombre y apellido y fecha de cursada. Luego se debe comenzar con el desarrollo del trabajo respondiendo a la propuesta que a continuación se detalla.
(No seaceptaran trabajos que superen las diez páginas con imágenes incluidas).
Tema:
La cultura visual en la enseñaza de las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial: las imágenes movimiento.
Fundamentación:
La propuesta de actividades que a continuación se detalla tiene como finalidad recuperar
la mirada de la realidad desde y con las imágenes y las representaciones del ambiente social y natural en elcurriculum de las Ciencias Sociales, desde la perspectiva del docente. Por tal motivo se ha seleccionado un tipo de actividad orientada a relevar y dar significatividad a las relaciones entre imágenes, educación y ciencias sociales especialmente desde las imágenes móviles del cine infantil.
Actividades a desarrollar:
1. Análisis de imágenes móviles: “Una princesa en apuro”
1) ¿Qué temas lesugiere la historia animada de "Una princesa en apuro” para la
educación inicial?. Elaborar una lista.
2) ¿Qué nociones y valores sociales y ambientales podrían surgir desde la historia animada proyectada? Fundamentar.
3) Seleccionar un tema del Diseño Curricular que pueda ser abordado, a través de la proyección del corto en el nivel e indicar ¿qué otras imágenes elegirías para acompañar estahistoria animada? ¿Porque? ¿Dónde las buscarías? y ¿de qué forma?.
4) Cumplido el paso anterior y una vez seleccionada/s dichas imagen/es explicar:
a. ¿Qué criterios operaron en la selección de las mismas?
b) Describir la/s imagen/es elegida/s y pegarla/s en el documento.(Tener en cuenta la metodología planteada en el TP. Nro. 4)
6) ¿Usted utilizaría esta historia animada con sus alumnos/as?Fundamentar opción.
7) Imaginar un recorte y/o secuencia didáctica (clase) para trabajar esta historia
animada con sus alumnos en el nivel (seleccionar una sala) según los siguientes
aspectos fundamentación, objetivos, contenido, estrategias didácticas, actividades y
recursos didácticos.
2- Seleccionar una (1) imagen movimiento del corto “Una princesa en apuro”.
Pegar la imagen al texto y citar comocorresponda
2.a-Deberá justificar la elección realizada según los criterios optados para la enseñanza del ambiente social y natural y según el grado de significatividad de los aprendizajes pretendidos para el tema.
3. Luego deberá realizar el siguiente análisis de la imagen:
a. Que palabras asocias a la imagen seleccionada y por que?
b. Que elementos del temario escolar pretendes obtener de la...
EXAMEN FINAL: PROPUESTA DE ACTIVIDAD
Profesoras coordinadoras:
Prof. Adjunta: Gómez Sandra
Auxiliar: Ballester, Alejandra
CONSIDERACIONES GENERALES:
La presente actividad forma parte del cierre y la acreditación final de la materia.
Se expresa de manera detallada la actividad que deben presentar bajo formato escrito y enviar a las Profesoras cinco (5) días (indefectiblemente) antes de lafecha de examen final para ser corregido y acreditar la asignatura en la fecha correspondiente al examen final para la organización de un coloquio sobre el tema en cuestión.
El día de la mesa de examen cada alumna realizara la presentación oral de su trabajo, contando con 10 minutos para la presentación. Podrá contar con el cañon en caso de ser necesario. Finalizadas las presentaciones sedesarrollara un intercambio abierto entre las participantes y análisis de las presentaciones.
Posteriormente se realizara la devolución oral de manera general de todas las presentaciones . La nota obtenida será el resultado de la presentación escrita y oral.
1. FORMATO Y PRESENTACION DEL TRABAJO:
El trabajo deberá ser presentado en letra time new roman tamaño 12, interlineado sencillo, con márgenessup. e inf. 2,5 y margen der. e izq. 2,5. Tamaño de hoja A4. Hojas numeradas. Respetar el formato de citas y fuentes solicitados por la cátedra.
En la parte superior de primera hoja colocar nombre de la institución, datos de la especialización, nombre y apellido y fecha de cursada. Luego se debe comenzar con el desarrollo del trabajo respondiendo a la propuesta que a continuación se detalla.
(No seaceptaran trabajos que superen las diez páginas con imágenes incluidas).
Tema:
La cultura visual en la enseñaza de las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial: las imágenes movimiento.
Fundamentación:
La propuesta de actividades que a continuación se detalla tiene como finalidad recuperar
la mirada de la realidad desde y con las imágenes y las representaciones del ambiente social y natural en elcurriculum de las Ciencias Sociales, desde la perspectiva del docente. Por tal motivo se ha seleccionado un tipo de actividad orientada a relevar y dar significatividad a las relaciones entre imágenes, educación y ciencias sociales especialmente desde las imágenes móviles del cine infantil.
Actividades a desarrollar:
1. Análisis de imágenes móviles: “Una princesa en apuro”
1) ¿Qué temas lesugiere la historia animada de "Una princesa en apuro” para la
educación inicial?. Elaborar una lista.
2) ¿Qué nociones y valores sociales y ambientales podrían surgir desde la historia animada proyectada? Fundamentar.
3) Seleccionar un tema del Diseño Curricular que pueda ser abordado, a través de la proyección del corto en el nivel e indicar ¿qué otras imágenes elegirías para acompañar estahistoria animada? ¿Porque? ¿Dónde las buscarías? y ¿de qué forma?.
4) Cumplido el paso anterior y una vez seleccionada/s dichas imagen/es explicar:
a. ¿Qué criterios operaron en la selección de las mismas?
b) Describir la/s imagen/es elegida/s y pegarla/s en el documento.(Tener en cuenta la metodología planteada en el TP. Nro. 4)
6) ¿Usted utilizaría esta historia animada con sus alumnos/as?Fundamentar opción.
7) Imaginar un recorte y/o secuencia didáctica (clase) para trabajar esta historia
animada con sus alumnos en el nivel (seleccionar una sala) según los siguientes
aspectos fundamentación, objetivos, contenido, estrategias didácticas, actividades y
recursos didácticos.
2- Seleccionar una (1) imagen movimiento del corto “Una princesa en apuro”.
Pegar la imagen al texto y citar comocorresponda
2.a-Deberá justificar la elección realizada según los criterios optados para la enseñanza del ambiente social y natural y según el grado de significatividad de los aprendizajes pretendidos para el tema.
3. Luego deberá realizar el siguiente análisis de la imagen:
a. Que palabras asocias a la imagen seleccionada y por que?
b. Que elementos del temario escolar pretendes obtener de la...
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