evaluacion cualitativa

INTRODUCCIÓN
A diferencia de la evaluación tradicional donde abundan los exámenes, pruebas y otros instrumentos basados mayormente en la medición cuantitativa, la evaluación cualitativa, aunquesevalora el nivel de aprovechamiento académico de los alumnos, se interesa más en saber cómo se da en éstos la dinámica o cómo ocurre el proceso de aprendizaje.
La evaluación cualitativa juzga ovaloramás la calidad del proceso y el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje. La misma procura por lograr una descripciónholística,esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, tanto la actividad como los medios y el aprovechamiento alcanzado por los alumnos en la sala de clase.
En el presente informesedescribirán las principales características de la evaluación cualitativa desde la perspectiva actual.

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN CUALITATIVA DESDE LA PERSPECTIVA ACTUAL
Existen dos tiposdeevaluación muy importantes para evaluar al alumno como son: la evaluación cualitativa describe e interpreta los procesos que tienen lugar en todo el entorno educativo, considerando todos los elementosqueintervienen, y dando prioridad a las actividades realizadas y no a la obtención de los objetivos. En cambio, la evaluación cuantitativa centra la atención exclusivamente en la cantidad de productosyresultados efectuados.
Contrario al uso de pruebas de índole cuantitativas que resultan al final con una puntuación, en la evaluación cualitativo se reformulan los resultados a medida que sevayainterpretando los datos.
Las principales características de la evaluación cualitativa son las siguientes:
* La objetividad en la ciencia y en la evaluación es siempre relativa.
* Énfasis en losprocesos.
*Facilita un proceso plural, participativo y democrático.
* Propende o lleva a la negociación.
* Se realiza en un medio natural y espontáneo.
* Presenta carácter meritocrático.
LA EVALUACIÓN...