Etica Academica

ETICA ACADEMICA Y VOCACION
Muchas veces nos preguntamos qué quiere decir eso de Ética académica. Para el trabajo académico y el desempeño del alumno la Ética académica desempeña un papel muy importante, un pilar fundamental.
La ética académica es seguir una serie de reglas y normas que involucran tanto a los profesores y personal docente de las instituciones educativas, como a los alumnos ypadres de familia directa o indirectamente; ya que desempeña un papel muy importante en la relacione que existe entre maestro y alumno donde debe haber aplicación de valores mutuamente.
Esto se ve cuando el maestro imparte una clase, si el demuestra una serie de buenos modales y/o actitudes que agrade a los alumnos, estos lo tratan de seguir; esto también ocurre en su contrario, si el profesor llegatarde, es irrespetuoso o muestra desinterés los alumnos no querrán estar en clase o hasta se trasmitirá a ellos el comportamiento del profesor.
La enseñanza que el profesor dé a su alumno no solo transmite un montón de conocimientos, si no, una actitud ante la vida y sus semejantes. El trato de respeto entre profesor y alumno es esencial para la relación que estos dos seres compartirán. Por loque la ética académica abarca todos los ámbitos de la formación como:
FORMACIÓN INTELECTUAL 
Es el tipo de desarrollo procesual que permite la adquisición de métodos, habilidades, actitudes y valores en el ámbito de la razón, del entendimiento, y de la mente humana. Con este tipo de formación se genera en los estudiantes aprendizajes relacionados con los métodos del pensamiento lógico, críticoy  creativo. Un alumno desarrollado intelectualmente muestra capacidad para razonar, analizar, sintetizar, transferir, extrapolar, inducir, deducir, construir, crear. Sólo así puede elaborar de manera óptima diversos trabajos académicos, resolver problemas, ampliar sus marcos de referencia, y en consecuencia pensar y actuar racionalmente.
FORMACION ESTÉTICA
La Estética es una rama de la cienciade los valores que trata de lo bello en su más amplio sentido, son categorías esenciales que, como es obvio, deben ser consideradas en cualquier desarrollo educativo. La formación estética no debe darse separada de la e. intelectual o sentimental, ya que de éstas precisamente depende el conocimiento, la apreciación y el sentimiento de lo bello, la formación del buen gusto para la feliz percepción yenjuiciamiento de la excelencia de las cosas, y, por otro, la preparación para la creación de los objetos bellos.
Además, puede cambiar con el tiempo, con el grado de cultura, con las razas y con otros factores. La pintura y la música. Los efectos de la estética, dentro de la complejidad de una educación integral, son muchos y muy valiosos. Produce una formación armonizada, salvando el peligrode una educación en exceso intelectual o sentimental. El sentimiento estético, sentimiento elevado y noble, puede favorecer la oposición personal frente a un ambiente inferior.
LA FORMACIÓN DEL CARÁCTER
El carácter inicia su formación desde el nacimiento; esto marca una pauta clara del estilo de características innatas que lo acompañan,
Sin embargo estas características genéticas puedenmodificarse a través de la interacción con su medio ambiente, especialmente con su medio familiar y educativo. El tipo de estímulos y consecuencias a que sea expuesto modificarán y educarán su temperamento.
Los primeros años se demanda atención, tiempo y cosas materiales sin medida porque en su inmadurez emocional sólo sus necesidades son importantes.
El contacto con las primeras reglas y límitesle dará un esquema claro de su espacio físico y emocional, permitiéndole conocer también el espacio de las otras personas, provocando de esta forma que desarrolle la capacidad de empatía.
Gradualmente aprendemos a soportar la incomodidad de recibir un resultado distinto al esperado al tiempo que iremos desarrollando mecanismos importantes que fortalecerán el carácter.
La motivación es el...