Etapas de aprendizaje
Páginas: 4 (979 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2014
LAS ETAPAS DE APRENDIZAJE
Aprender es adquirir conocimientos y habilidades. Es un proceso compuesto de varias etapas. Primero, la información se registra en el cerebro; esta es la etapa de laRECEPCIÓN O PERCEPCIÓN. Después, la información debe ser DECODIFICADA Y COMPRENDIDA; es la etapa de la INTEGRACIÓN. Una vez que la información ha sido registrada e integrada, debe ser conservada en lamemoria para poder usarla otra vez; es la MEMORIZACIÓN. Finalmente, la información debe ser comunicada a través del cerebro hacia el exterior o traducirse en una acción del individuo; esta es la etapade la PRODUCCIÓN O EJECUCIÓN. Los trastornos de aprendizaje pueden aparecer en cualquiera de estas etapas.
LA DIFERENCIA ENTRE DIFICULTADES Y TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
No es lo mismodificultades que trastornos de aprendizaje. Las dificultades son pasajeras, son obstáculos en el aprendizaje, temporales y específicos. Las dificultades surgen por factores externos al niño (separación de suspadres, cambio de escuela, nuevos métodos de enseñanza etc.) y se manifiestan de la siguiente forma:
• Problemas de concentración (se distrae)
• Problemas para leer, escribir o resolver cuestionesmatemáticas.
• Problemas de conducta (violencia, tristeza)
Los trastornos de aprendizaje son persistentes, permanentes y propios del niño, aunque no están ligados a su inteligencia. Influyen sobreel aprendizaje y la conducta y pueden afectar:
• La atención, memoria o razonamiento.
• La coordinación, comunicación, lectura o escritura.
• La formación de conceptos, sociabilidad y madurezafectiva
¿QUÉ ES UN TRASTORNO DE APRENDIZAJE?
La definición oficial de un trastorno de aprendizaje fue establecida el 18 de octubre de 1981 por la Asociación Canadiense para Adultos y Niños conTrastornos de Aprendizaje.
Trastornos de aprendizaje es un término general que designa un grupo heterogéneo de trastornos causados por una disfunción aparente o no del sistema nervioso central....
Aprender es adquirir conocimientos y habilidades. Es un proceso compuesto de varias etapas. Primero, la información se registra en el cerebro; esta es la etapa de laRECEPCIÓN O PERCEPCIÓN. Después, la información debe ser DECODIFICADA Y COMPRENDIDA; es la etapa de la INTEGRACIÓN. Una vez que la información ha sido registrada e integrada, debe ser conservada en lamemoria para poder usarla otra vez; es la MEMORIZACIÓN. Finalmente, la información debe ser comunicada a través del cerebro hacia el exterior o traducirse en una acción del individuo; esta es la etapade la PRODUCCIÓN O EJECUCIÓN. Los trastornos de aprendizaje pueden aparecer en cualquiera de estas etapas.
LA DIFERENCIA ENTRE DIFICULTADES Y TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
No es lo mismodificultades que trastornos de aprendizaje. Las dificultades son pasajeras, son obstáculos en el aprendizaje, temporales y específicos. Las dificultades surgen por factores externos al niño (separación de suspadres, cambio de escuela, nuevos métodos de enseñanza etc.) y se manifiestan de la siguiente forma:
• Problemas de concentración (se distrae)
• Problemas para leer, escribir o resolver cuestionesmatemáticas.
• Problemas de conducta (violencia, tristeza)
Los trastornos de aprendizaje son persistentes, permanentes y propios del niño, aunque no están ligados a su inteligencia. Influyen sobreel aprendizaje y la conducta y pueden afectar:
• La atención, memoria o razonamiento.
• La coordinación, comunicación, lectura o escritura.
• La formación de conceptos, sociabilidad y madurezafectiva
¿QUÉ ES UN TRASTORNO DE APRENDIZAJE?
La definición oficial de un trastorno de aprendizaje fue establecida el 18 de octubre de 1981 por la Asociación Canadiense para Adultos y Niños conTrastornos de Aprendizaje.
Trastornos de aprendizaje es un término general que designa un grupo heterogéneo de trastornos causados por una disfunción aparente o no del sistema nervioso central....
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