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Aprender Jugando (Nuestros Hijos 2-3 años)
ETIQUETAS: BEBES DE 2 A 3 PUBLICADO POR C.E.T. MUNDO YO SOY 20 DE FEBRERO DE 2011
El juego y el aprendizaje están íntimamente asociados a esta edad, y a tu hijo le encantará que te impliques en ello. Las horas que pasas jugando con él nunca serán tiempo perdido. A cada instante aprende de ti y necesita toda la atención que seas capaz de dispensarle.El equilibrio entre el juego físico y el mental es esencial para ayudar a la preparación del cerebro y el cuerpo para el aprendizaje. Tu hijo aprenderá la importancia de las cosas y cómo éstas son valoradas por los demás. También hará descubrimientos sobre lo que le gusta y lo que no, sobre cómo funcionan las cosas y sobre cómo desarrollar y usar sus habilidades personales. Aunque el juego esinstintivo, tu hijo debe recibir estímulos para saber que cuenta con tu atención y apoyo.
Sin la implicación adulta, y sin compañeros de juego, tu hijo puede perder interés en el juego, y su aprendizaje también se reducirá. Recuerda que es el proceso, y no el resultado final lo que importa. El éxito está en que empiece a dibujar, no en si el dibujo se parece o no a papá.
Las diferencias de génerotienden a mostrarse en niveles de madurez y en el desarrollo de habilidades y del lenguaje. En ambos casos, las niñas se desarrollan antes. Estos factores están conectados porque el desarrollo del lenguaje produce un impacto sobre las habilidades sociales. Las diferencias de género se cree que están condicionadas por el ambiente en casa.


Hacia los 2-3 años, sin embargo, los juguetes y losjuegos son intercambiables, y no todos los niños estarán seguros de quién es un niño y quién una niña.

Etapas del juego

Hasta los 24 meses, tu hijo tenía muy poco interés en alguien que no fueras tú mientras jugaba, pero su cerebro se ha desarrollado hasta un punto en que empieza a comprender sus sentimientos y a desarrollar la imaginación. Con ello se produce el desarrollo de la memoria y sucapacidad para “sintonizar” con el mundo más extenso. Eso significa que empieza a prestarles más atención a los demás niños de su edad y también que querrá estar con ellos. Sus habilidades de juego paralelas seguirán desarrollándose. En lugar de limitarse a jugar junto a un niño, puede que empiece a mostrar interés por lo que hace ese niño, y querrá imitar algunas de sus acciones, aunque no estátodavía preparado para jugar con otros niños. Con el tiempo, cuando haya aprendido a compartir y a guardar su turno, su juego se volverá más cooperativo.

De momento, sin embargo, el paso de juego solitario a paralelo es todo un reto y tu hijo necesitará que lo ayudes para hacerle frente. Compartir y guardar turno A tu hijo le encantará ensayar sus juegos. A lo mejor prueba sus ideas sobre él mismo,o sobre ti, antes de utilizarlas en una determinada situación de juego. Por ejemplo, puede que acueste a su osito de peluche del mismo modo que tú acuestas a su hermanita. Este proceso de aprendizaje también se aplica a compartir y a guardar turno, pero necesitará tu ayuda para aprenderlo. Por ejemplo, cuando repartan caramelos (uno para mamá, otro para él) o cortar una pizza en porciones, dileque lo haces para compartir.

Cuando él juegue con otro niño, explícale que ha llegado el turno de que su amigo tenga el juguete. Ajustarse al reto de la socialización con los compañeros de juego requerir algún esfuerzo. El problema para tu hijo es que puede que los demás niños no entiendan las reglas de compartir y guardar turno del modo en que tú se lo has enseñado, de modo que los encuentrospueden terminar en lágrimas, rabietas o agresiones. Tú puedes ayudar a través de tu valioso y esencial apoyo. Tu hijo te necesita para ayudarle a ensayar el juego cooperativo, en el refugio de su relación contigo, lejos de las luchas de poder y desencuentros que suelen producirse con los niños de su edad.

También necesita que estés presente mientras juega con otros niños, para que puedas limar...