Estrategias Ludico Pedagogicas

ESTRATEGIAS LÚDICO PEDAGÓGICAS

LINA MARCELA VELASQUEZ MEDINA
COD 200922496

PRESENTADO A
FERNEY HERNAN CASTAÑEDA
UNIDAD: 3

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA YTECNOLOGICA DE COLOMBIA UPTC
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD
PROGRAMA DE EDUCACION BASICA
CREAD YOPAL
2012

ÍNDICE

Introducción --------------------------------------------------------------------------1Objetivos-------------------------------------------------------------------------------2
Lúdica recreativa en los ambientes escolares--------------------------------3
Pedagogía de la lúdica con distintas teorías----------------------------------4
Estrategias lúdicas pedagógicas-------------------------------------------------5Conclusiones--------------------------------------------------------------------------6
Bibliografía-----------------------------------------------------------------------------7

INTRODUCCIÓN

La realización de este trabajo es de suma importancia para nuestro desarrollo como futuros docentes busca comprender la forma de mediante el cual se implementa la lúdica en el ambiente escolar y de qué forma se debe ver el juego en el aula de clase para la motivación y laenseñanza y aprendizaje del alumno

OBJETIVOS

GENERALES:
* Conceptualizar sobre la importancia de la lúdica en los ambientes escolares

ESPECÍFICOS:
* Indagar sobre la fomentación de la pedagogía lúdica y estrategias lúdico pedagógicas que conllevan al alumno al aprendizaje



1 CONSULTAR SOBRE LA LÚDICA RECREATIVA EN LOS AMBIENTES ESCOLARES:

la recreación hace parte de una áreaobligatoria y fundamental de la educación básica como practica socio cultural corresponde ala diversas manifestaciones lúdicas creativas de las sociedades tiene como base la intencionalidad de enseñar y comunicar las tradiciones lúdicas y de proporcionar el uso creativo .

La base de la lúdica recreativa en las escuelas es la participación y orientación cultural poniendo en las manos de losalumnos formas y actividades de recreación que lleven a inquietarlos positivamente, se presencia en la metodología de trabajo centradas en el juego donde es un recurso educativo motivador ya a veces como recurso didáctico especialmente en los primeros grados de enseñanza, donde se utilizadas por algunos maestros para motivar a sus estudiantes en el aula de clase estas deben de tener variedad delibre elección, debe ser una pedagogía equilibrada que le permita al alumno ejercitar su propia responsabilidad y autonomía y destacar la importancia de aprender a conocer, aprender hacer, aprender a convivir y aprender a ser

El reconocimiento de la importancia de la recreación en las escuelas toma fuerza en el siglo xx a partir de estudios particularmente de la sicología evolutiva y pone comoevidencia el papel del juego y la creativilidad en el desarrollo humano que son significativo en el método de enseñanza y aprendizaje

CONSULTAR SOBRE LA PEDAGOGÍA DE LA LÚDICA CON DISTINTAS TEORÍAS

Favorece el desarrollo cognitivo psicomotor afectivo social atreves del juego y de las actividades lúdicas que proporcionan un espacio donde los alumnos desarrollan su imaginación y creatividad enun ambiente amable dinámico e interactivo donde los educadores comprometidos saben que su misión es medir en el desarrollo de la capacidad del niño para hacer personas autónomas responsables solidarias y trascendentales y el juego era un instrumento metodológico apropiado para cumplirlo.
A través de la lúdica el profesor puede analizar muchos aspectos del niño ya que ofrece una valiosainformación sobre conocimientos tales como la capacidad lingüística, comprensión del medio social y natural y dominio de ciertas destrezas debe estar presente a lo largo y ancho de todo el diseño curricular como una experiencia que hay que garantizar en el hacer cotidiano
Toda teoría pedagógica debe ser unida en las teorías y practicas educativas. Es interesante la de la lúdica en la aula de clase hay...