Estrategias Instruccionales

MARACAIBO, 12 DE MAYO DE 2011
UNIVERSIDAD DR. JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ
DIPLOMADO: FORMACIÓN DOCENTE
ING. NERIO FERNÁNDEZ C.I: 16.016.819

INFORME DE ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES: Es el conjunto de acciones metodológicas y arreglos organizacionales que se planifican y desarrollan dentro de una situación de instrucción con el propósito de alcanzar los aprendizajes esperados.La forma de organizar la estrategia también se nos brinda en una variada gama en las motivaciones, relaciona el nuevo aprendizaje con la conducta que el alumno ya posee, analiza los objetivos propuestos, anuncia el nuevo aprendizaje y elabora un plan de trabajo. Conduce las actividades de los alumnos, guía al alumno durante las fases de diferenciación e integración del proceso de aprendizaje.Organiza actividades que favorecen la fijación del aprendizaje, favorece la repetición y la ejercitación.

Estas proporcionan información sobre los resultados de aprendizaje logrados. Evalúa el trabajo realizado, Planeamiento, ejecución y evaluación.

FASE DE PLANEAMIENTO: Se establece el contenido.
FASE DE EJECUCIÓN: Comprende cuatro subfases:
1. Subfase de motivación ypresentación.
2. Subfase de realización.
3. Subfase de elaboración.
4. Subfase de conclusiones.
FASE DE EVALUACIÓN: Consta de pruebas de evaluación.

Aparte de estas fases se destacan las siguientes:
• Fase de instrucción.
• Fase de apertura.
• Fase de desarrollo.
• Fase de cierre: Durante esta fase se sugiere al docente, recapitular, plantear discusiones,Reflexiones, dinámica, Relacionan el elemento estudiado, Evalúan formativamente y retroalimentan, Promover la transferencia planteando situaciones o experiencias donde los alumnos puedan emplear el aprendizaje, Destacar la aplicabilidad o utilidad del aprendizaje.

LAS TÉCNICAS DIDÁCTICAS: son estrategias globales e integrales y no sólo actividades sueltas o sencillas. Las técnicas representanun conjunto de actividades ordenadas y articuladas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de una materia. Con base en ellas se puede organizar totalmente un curso o ciertos temas o contenidos específicos del mismo. Su aplicación permite que el alumno:

Analizaremos las siguientes técnicas didácticas: Aprendizaje Colaborativo, Método del Caso, Aprendizaje Orientado a Proyectos y AprendizajeBasado en Problemas.

CARACTERÍSTICAS DE LAS TÉCNICAS DIDÁCTICAS:
• Estimulan en los alumnos una participación activa en el proceso de construcción del conocimiento. Esto es, se promueve que investiguen por cuenta propia, que analicen información, que estudien cómo un conocimiento se relaciona con otro, que sugieran conclusiones, entre otras.
• Promueven un aprendizaje amplio yprofundo de los conocimientos. Los procesos que derivan de su puesta en marcha permitirán el establecimiento de una relación más activa y motivadora entre los alumnos y el tema de la materia.
• Desarrollan de manera intencional y programada habilidades, actitudes y valores.
• Permiten una experiencia vivencial en la que se adquiere conocimiento de la realidad y compromiso con el entorno, en lamedida en que se analizan y resuelven ciertas situaciones expresadas en problemas, casos o proyectos.
• Fomentan el desarrollo del aprendizaje colaborativo a través de actividades grupales, ya sea de forma presencial o virtual, entre estudiantes del mismo Instituto o con otros de diversas universidades nacionales o internacionales.
• Promueven en el docente el desempeño de un nuevo rol:el de facilitar el aprendizaje y hacer que el alumno profundice en los conocimientos. Este cambio en el papel del profesor trae como consecuencia una modificación en el papel del alumno, al convertirlo en un sujeto activo que construye su conocimiento y adquiere mayor responsabilidad en todos los elementos del proceso.
• Permiten la participación del alumno en el proceso de evaluación de...