Estrategias De Aprendizaje Para La Construccion De Textos Y El Desarrollo Del Pensamiento Critico
Páginas: 3 (565 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2011
La lector escritura se generan significados, se construyen ideas con razonamientos que son hechos por la lectura.
Estos razonamientos se quedan en la escritura que a su vez pueden nser usados comoargumentos.
Ya que estos se construyen con la experiencia , conocimientos previos de la persona en cuestion.
Y es en este proceso de razonar donde se deben utilizar el conocimiento y lasestrategias y asi comprender nuestras ideas.
Usando estrategias cognitivas y metacognitivas , para interpretar la información dependera del texto usado.
El Razonamiento Discursivo.
Son actividadesmentales por las cuales permiten que una persona conecte cion la información adquirida que puede ser por medio de un discruso oral o escrito , ya que si dividimos la palabras Razonamiento y Discursivo nosdara que cuando hablamos de razonamiento nos referimos al conjunto de actividades mentales para conectar ideas con otras, siendo una operación logica mediante la cual partiendo de un uno mas juicios sederiva la validez , la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. Por lo general, los juicios en que se basa un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos, postuladoscomo hipótesis.
Cuando la operación se realiza rigurosamente y el juicio derivado se desprende con necesidad lógica de los juicios antecedentes, el razonamiento recibe el nombre de inferencia.
Unavez que la persona tenga bien relacionada la información , empezara a construir ideas y generar nuevos significados para su aprendizaje.
Implica llegar mas alla de que la lectura nos señala ,profundizando el texto y poder tener mas información.
Inferencia
Es una parte muy importante en la lectura, ya que para inferir tenemos que tener varios factores a favor como son ambientales ,sociales , psicologicos en el momento preciso.
Inferir en pocas palabras es llegar a una conclusión, deduciendo, prediciendo resultados sobre experiencias que están en la mente.
Son actos forzosos , ya...
Estos razonamientos se quedan en la escritura que a su vez pueden nser usados comoargumentos.
Ya que estos se construyen con la experiencia , conocimientos previos de la persona en cuestion.
Y es en este proceso de razonar donde se deben utilizar el conocimiento y lasestrategias y asi comprender nuestras ideas.
Usando estrategias cognitivas y metacognitivas , para interpretar la información dependera del texto usado.
El Razonamiento Discursivo.
Son actividadesmentales por las cuales permiten que una persona conecte cion la información adquirida que puede ser por medio de un discruso oral o escrito , ya que si dividimos la palabras Razonamiento y Discursivo nosdara que cuando hablamos de razonamiento nos referimos al conjunto de actividades mentales para conectar ideas con otras, siendo una operación logica mediante la cual partiendo de un uno mas juicios sederiva la validez , la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. Por lo general, los juicios en que se basa un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos, postuladoscomo hipótesis.
Cuando la operación se realiza rigurosamente y el juicio derivado se desprende con necesidad lógica de los juicios antecedentes, el razonamiento recibe el nombre de inferencia.
Unavez que la persona tenga bien relacionada la información , empezara a construir ideas y generar nuevos significados para su aprendizaje.
Implica llegar mas alla de que la lectura nos señala ,profundizando el texto y poder tener mas información.
Inferencia
Es una parte muy importante en la lectura, ya que para inferir tenemos que tener varios factores a favor como son ambientales ,sociales , psicologicos en el momento preciso.
Inferir en pocas palabras es llegar a una conclusión, deduciendo, prediciendo resultados sobre experiencias que están en la mente.
Son actos forzosos , ya...
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