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Ensayo – Arquitectura En México 1900 – 2010
La exposición de arquitectura que se exhibe en el palacio de cultura Banamex nos relata cómo se ha conformado poco a poco la arquitectura en México. Desde 1900 hasta el 2010, pasando por la época del Porfiriato, la revolución armada del país, el muralismo (encabezado por Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros y Jose Clemente Orozco), el racionalismode Juan O´Gorman, el funcionalismo, el orgullo nacionalista, entre muchos otros estilos.
Esta exposición detalla 6 épocas históricas de la arquitectura en México, una de las partes más interesantes es la arquitectura del Porfiriato pues los edificios que se construyeron en su mayoría eran del estilo neoclásico, el proyecto del palacio legislativo, que no se construyó por causa de la revolución,me pareció un edificio que pudo ser emblemático de la ciudad. Otra parte de la exposición que me gustó mucho fue la de las maquetas, en especial CU que es la máxima manifestación del nacionalismo mexicano, en la cual participaron los arquitectos más relevantes de la modernidad.
La sección donde se exhibían la obra plástica de famosos arquitectos como Juan O´Gorman, Teodoro Gonzales de León,Alberto Kalach y Mauricio Rocha, me sirve de inspiración pues en estas obras se demuestra que ser arquitecto va más allá de una profesión, es un arte.

LEER. COMPRENDER Y EXPRESAR (LÉXICO)
La lectura es un proceso activo. Al leer se crean imágenes internas, estimuladoras del proceso de pensamiento y de la creatividad. La lectura eficiente se relaciona en forma estrecha con el éxito escolar, leermucho y bien es una de las metas más importantes de un estudiante.
Lectura.
Proceso y Procedimiento
Cuando se lee, la “mente” realiza dos trabajos distintos: descifrar el texto y comprender el mensaje del autor. La lectura implica aprender a decodificar y a comprender diferentes tipos de textos. Leer es establecer una comunicación con los textos impresos a través “de la búsqueda designificados”. El texto en sí no tiene significado, el significado se lo da el lector apoyado en su experiencia.
Tipos de Lectura.
Según la índole de los escritos se puede dividir las lecturas en tres grupos:
a) Lectura de Esparcimiento: es la lectura de revistas, periódicos, libros, novelas, etc. Se lee con gran rapidez y soltura.
b) Lectura de índole cultural: es la lectura de información científica,acontecimientos históricos, informaciones de temas específicos, etc. Se lee con moderada rapidez.
c) Lectura de Estudio: es la lectura para retener la información. Se lee con atención, lentitud y comprensión del material en estudio. La lectura comprensiva es la que nos permite generalizar y aplicar los conceptos. Cuando se es capaz de “abstraer” los elementos principales y aplicarlos a otrassituaciones es que se ha “comprendido”.
Hábitos defectuosos de lectura. Se consideran malos hábitos los siguientes:
_ Vocalización: Mover los labios mientras se lee. La mente va más rápido que los labios y se pierde velocidad.
_ Subvocalización: Pronunciar mentalmente las palabras.
_ Regresión: Volver constantemente atrás mientras e lee, esto es, el regreso a párrafos ya leídos.
ComprensiónLectora. Taxonomía de Barret.
La comprensión es el resultado de los procesos de pensamiento que nos permiten dar significado a la realidad. Según la Taxonomía de Barret 1968, la comprensión lectora tiene dos dimensiones, una cognitiva y otra afectiva. Comprender es utilizar las operaciones del pensamiento para entender el mundo interno y externo quenos rodea. Comprender es una actividad intelectual que sigue los siguientes pasos:
_Descomponer una información en sus elementos esenciales.
_ Determinar las relaciones fundamentales que se dan entre tales elementos.
_ Ser capaz de hacer un resumen de conjunto, en el que aparezca claramente...