Equidad Y Respeto

Los resultados de diversos estudios que recogen las percepciones de varias alumnas y alumnos, miembros del personal docente y directivo muestran la presencia y persistencia en la escuela, así como en los hogares, de diversas formas de violencia y discriminación, además de estereotipos y concepciones culturales de género.
En el informe Nacional sobre Violencia de Género en la Educación Básica enMéxico se observó que más de la cuarta parte del alumnado de las escuelas secundarias dijo haber sido objeto de agresiones físicas de sus compañeros y 16.5% de sus compañeras; en el caso de la violencia psicológica manifestaron que los principales generadores fueron los compañeros. De ellos 11.8% declaró que en caso de enfrentarse a una situación injusta buscaría venganza, lo que indica que esnecesario desarrollar habilidades para llegar a una resolución noviolenta del conflicto.
En cuanto a lo que perciben de sus maestros y maestras, la mayoría considera que existe una diferencia de trato que deriva de las ideas estereotipadas que asignan roles fijos a hombres y mujeres, y de ciertas prácticas de segregación que obstaculizan la interacción de los docentes y el alumnado, así como entreel grupo de pares.
Las instituciones educativas enfrentan el reto de educar para la igualdad, construir relaciones equitativas y fomentar el respeto a los derechos humanos, todo ello con el fin de atender desde sus ámbitos de acción la prevención, la eliminación y la erradicación de la violencia de género. Mediante el proceso educativo es factible desprender los prejuicios y las conductasviolentas, para aprender a respetar a los demás valorando lo diverso, lo diferente, y con ello es posible evitar la violencia y resolver los conflictos valiéndose del diálogo y la negociación.


SEXO Y GÉNERO
¿Porqué hay quienes piensan que las ciencias son más difíciles para las niñas o que los niños son poco aptos para hablar de sus sentimientos? ¿Porqué hay más maestras y menos maestros en laeducación básica, o más enfermeras que enfermeros en los hospitales, o más ingenieros que ingenieras? Estas y otras preguntas tienen que ver con dos palabras clave: Sexo y Género.
SEXO: Variante biológica y anatómica que diferencia a miembros de una misma especie en machos y hembras. En el caso de la especie humana, en hombres y mujeres.
GÉNERO: Término que se emplea para hacer referencia a lafabricación cultural e histórica de lo femenino y lo masculino, la cual se define como conjunto de prácticas, ideas y discursos relativos a la femineidad y la masculinidad, que determinan el tipo de características consideradas socialmente sólo para hombres y sólo para mujeres.
Desde hace tiempo, en especial en las últimas décadas, se ha pensado y discutido mucho acerca de la diferencia entre sexo ygénero y, de manera más general, acerca de la diferencia sexual.
(DIAGRAMA DE LAS DIFERENCIAS SEXO / GÉNERO)

ATRIBUTOS QUE SE ASIGNAN A LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS:
NIÑAS: Dócil, dependiente, insegura, sensible, hogareña, comprensiva, delicada, tierna, afectiva, intuitiva, temerosa, sumisa, valiente, pasiva, entre otros.
NIÑOS: Independiente, seguro de sí, razonable, inquieto, fuerte, aventurero,tenaz, brusco, práctico, temerario, desobediente, activo, entre otros.

Diariamente atestiguamos que estos atributos o cualidades que se asignan de manera diferenciada y desigual a hombres y mujeres, se han constituido en estereotipos de género, es decir, se han fijado como si fueran una esencia, algo inherente, inmutable y eterno que determina nuestros cuerpos, aun cuando la experiencia nosdiga que las mujeres y los hombres podemos compartir características de ambos modelos.
Hoy sabemos, por ejemplo, que el pertenecer a un sexo no impide a las mujeres ser inteligentes, razonables, independientes, autónomas y valientes, ni a los hombres a comportarse como seres sensibles, cariñosos, dependientes y hogareños. Nuestra experiencia directa, por tanto, contradice los estereotipos. Ésta...