Ensayo

PERSPECTIVA DE LAS MAESTRÌAS EN EDUCACIÒN FRENTE AL CONJUNTO DE CONDICIONES SOCIALES CULTURALES Y POLÌTICAS DEL PAÌS.

Autor: Martín Alberto Salazar Agudelo.

Colombia es un país que por su notable pobreza e indiferencia gubernamental, hace que todas las personas vean de manera difícil la posibilidad de capacitarse en cualquier área del conocimiento.

Esto se nota desde que un niño ingresaa preescolar y básica primaria. Los padres de familia tienen que efectuar esfuerzos sobre humanos para poder conseguir lo básico para que ese niño no pierda la posibilidad de ingresar a las aulas.
Los niños de las zonas rurales tienen el convencimiento de que sólo deben estudiar lo básico, ya que un mercado laborar intenso les espera; e incluso desde sus jornadas escolares básicas lascomplementan con dichas labores, de hecho ven inalcanzable la posibilidad de seguir en una complementación media y menos una universidad, ya que el estado no es ecuánime con la educación de nuestro país.
La Constitución política de Colombia tiene la siguiente redacción: 1.
Art. 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene función social: con ella se busca el acceso alconocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que seráobligatoria entre los cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica.
La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos académicos a quienes puedan sufragarlos.

Definitivamente el papel puede con todo, si un colombiano del común visita una escuela en la zona rural de nuestro país,analiza que todo lo redactado en el Artículo 67 de la Constitución política de Colombia no se cumple y si lo cumple, siempre es a medias.
Cuando una persona del común dice: “Soy magister en Educación”. Muchos de sus compañeros lo ven como una persona vieja y agotada en las lides de la educación; pero si lo vemos con otra perspectiva hoy en día el Magister en Educación es una persona joven que hatenido la posibilidad de capacitarse y hacer un esfuerzo a nivel personal, familiar y sobre todo económico. Ya que una Maestría en Educación es costosa y por ello no todo profesional logra obtenerla.
En el lenguaje popular encontramos frases como: “¿para qué estudiar?, si cuando sale es muy difícil conseguir empleo a no ser de que sea amigo de algún político de la región”.
Más cuando un Docentenombrado debe concursarla para que se la reconozcan y así pueda obtener un incentivo económico por tener el título y poderlo ejercer.
Entonces lo anterior reta al profesional en Educación a capacitarse en estudios de posgrado, no por la opción de un incremento económico; sino por obtener unos conocimientos tan fuertes que mejoran inmediatamente su capacidad de dar análisis, crítica y metodología eneducación. Lo que facilita su trabajo diario y la opción de aportar positivamente a un país en crisis en aspectos educativos.
Un Docente preparado es capaz de cambiar la perspectiva en educación no solo en un aula de clases, sino de su entorno, región y porque no de un país.
La sociedad Colombiana está constituida por personas de poca capacidad de análisis y crítica, lo que nos vuelvevulnerables ante un estado inmerso en la corrupción, cualquier aporte que una sola persona pueda hacer a dicha sociedad; hace la diferencia. Y es lo que todo Profesional en Educación debe buscar al ingresar a una Maestría “Ser la diferencia”, no para pretender formar un caos con su crítica y análisis; sino por el contrario con posibilidad de aportar a la sociedad en sus aulas, está obligado a generar...