Ensayo Sobre Marco Metodol Gico




Ensayo sobre marco metodológico



Asignatura: introducción a la investigación





Presenta:
Mayra Alejandra Villamarin Puentes
Id: 294775



Docente:
Luis Eduardo Buitrago




Bogotá D.C febrero del 2015

Los Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje constituyen un conjunto deproblemas que interfieren significativamente en el rendimiento en la escuela, y en la vida dificultando el adecuado progreso del niño y la consecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos. En este proyecto podemos desarrollar y encontrar mejoras y alternativas para manejar el ocio de los niños y adolescentes para que prevengamos los trastornos de aprendizaje, y que con ello seincentiven procesos de atención y comprensión en base a una educación y seguimiento psicológico donde intervengan aspectos de ayuda a las adicciones y además creando una mejor sociedad enfocada en el futuro del país “los niños” la atención desde la escuela y sus comportamientos son fundamentales para explorar el aprendizaje dentro de la interacción mejor constituida y acompañada. Desde estaperspectiva nos enfocamos en la importancia de difundir el buen uso del internet y a su vez de las redes sociales en el aula de clases, en el hogar y en la vida cotidiana pues de ahí se desprenden las diferentes destrezas, conocimientos y habilidades que se van adquiriendo a lo largo de la vida, según los procesos de socialización, teniendo en cuenta que todo esto para llegar a determinar ¿Cuálestrastornos de aprendizaje afectan a los niños y adolescentes en hablar, escuchar, leer, escribir, razonar, recordar y organizar información por causa de las redes sociales? Y a manejarlas.
La presente propuesta está enmarcada dentro de la investigación cuantitativa que se destaca por que hace parte de las investigaciones tradicionales centrando el análisis en la descripción de los problemas pararecoger información numérica medible y su objetivo es el estudiar las propiedades y fenómenos cuantitativos y sus relaciones para proporcionar la manera de establecer, formular, fortalecer, y revisar la teoría existente, donde la cualidad se revela por medio de las propiedades de un objeto o de un fenómeno. Haciendo uso de herramientas tales como cuestionarios, encuestas, basándose en un tipo depensamiento deductivo, que va desde lo general a lo particular. Desde un conocimiento extenso de una generalidad, para luego deducir el comportamiento acotado de una particularidad individual (Cauas, 2006).
Es cierto que el internet y las redes sociales nos han proporcionado diferentes beneficios, lo que se busca con este proyecto además de establecer que trastornos afectan a los niños y adolescenteses crear conciencia y hacer uso mejor de ellas. Por esto la población que manejaremos son niños y adolescentes entre los 8 y 17 años ya que a consecuencia del mal manejo desde los hogares y la falta de atención de los padres los niños más pequeños ya tienen conocimiento, a los ocho años se está pasando por la primaria en donde lo básico de todo aprendizaje para cualquier carrera y la vida estaráen sus bases, y los adolescentes entre 12 y 17 años están con auge de nuevas modas, drogas, ropa, relaciones etc por medio del internet se acercaran y se perderán de muchas otras , De ahí que la participación debe ser necesariamente activa, deliberada, organizada, eficiente y decisiva, por parte de padres, profesores y psicólogos conllevando a un compromiso para transformar el fenómeno, unasociedad y no para conservar todo aquello que atenta contra su desarrollo y evaluación. Personalmente estoy rodeada de niños de estas edades y será factible, además de poder ayudar a mi entorno familiar a contrarrestar trastornos y llevar de acuerdo lo anteriormente mencionado en un proceso por el cual lleve un manejo adecuado.
Dentro del diseño metodológico se adoptarán unos instrumentos que se...