Ensayo Sobre Cnb
Páginas: 8 (1892 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2012
Universidad Pedagógica nacional
Francisco Morazán.
Trabajo: Ensayo sobre el CURRÍCULO NACIONAL BÁSICO
Asignatura: Diseño y desarrollo curricular de educación comercial
Catedrática: Lic. Samir Edgardo Fúnez
Horario: Sábados 10:00am a 1:00pm
Alumna: Yessenia Lizzeth Avelar Espinal
Registro: 0801-1989-26472
Choluteca, Choluteca 13 de Julio del 2012
ElCurrículo Nacional Básico es el instrumento normativo que establece las capacidades, competencias, conceptos, destrezas, habilidades y actitudes que debe lograr todo sujeto del Sistema Educativo Nacional en los niveles, ciclos y modalidades que rectora la Secretaría de Educación.
La Secretaría de Educación, en atención a las necesidades de la Sociedad Hondureña que se concreta a través de la Propuestade Transformación de la Educación Nacional planteadas en el Foro Nacional de Convergencia (FONAC), para el logro del deseo de las familias por asegurar una Educación con Calidad para sus hijos e hijas, este desarrolla acciones para la mejora de la Educación, este creo lo que es el Currículo Nacional Básico que tiene por Fines:
a. Formar de manera integral al hondureño y a la hondureña, paraque puedan realizar por decisión propia su proyecto de vida y contribuir a la formulación de un proyecto de país, que permita la superación de las condiciones socioeconómicas y culturales, personales, regionales y nacionales.
b. Contribuir al fortalecimiento de la democracia, al desarrollo sostenible del país y al mejoramiento de la calidad de vida de la población.
c. Fomentar unacultura de responsabilidad, tolerancia, solidaridad, justicia, libertad y equidad social y de género, en torno a la comprensión de la diversidad de la cultura humana, y el respeto por la convivencia pacífica de y entre los pueblos.
d. Fomentar, enaltecer y conservar los valores de la hondureñidad
Con todo lo anterior se pretende lograr con el CNB el cual asegura una educación de calidad, conequidad social y de género, eficaz y eficiente, capaz de producir aprendizajes significativos y sobre todo que sean pertinentes, podemos observar que cada uno de los fines que nos presenta el CNB al finalizar el proceso de enseñanza del alumno tendrá la capacidad de auto-realizarse y este ser una parte muy importante para bien de la sociedad y del país.
La transformación del SistemaEducativo es una aspiración de los distintos sectores de la sociedad los cuales conceptualiza que el CNB se constituye como un instrumento normativo de carácter nacional, que sirve de marco para materializar las aspiraciones de la sociedad en cuanto al tipo de hombre y mujer que Honduras requiere para satisfacer las necesidades del desarrollo, de la situación social, económica y, concretamente, de larealidad educativa, por tanto este se pone en marcha a través de:
a. La estructura curricular más general de niveles y ciclos estableciendo
* Los propósitos
* Áreas curriculares
* Objetivos
* Alcances y contenidos
* Expectativas de logro
* Competencias y/o
* Estándares educativos.
b. La atención a la diversidad, adecuación curricular y la concreción de lossistemas de apoyo a la ejecución curricular.
Los Fundamentos Curriculares: permiten al sistema educativo, considerar la normativa vigente, perfilar la y el hondureño a formar, fomentar y conservar los valores culturales, considerar el proceso evolutivo del estudiantado, definir estrategias metodológicas pertinentes, organizar los aprendizajes aplicando los diferentes criterios de integración delconocimiento, fomentar la adquisición de los procesos tecnológicos, desarrollar los procesos de comunicación, proponer un currículo en íntima relación con las necesidades sociales y promover una cultura de equilibrio, equidad, respeto y convivencia entre la naturaleza y la sociedad.
La transformación curricular es un elemento clave cuyo objetivo fundamental es reflexionar y recrear el actual...
Francisco Morazán.
Trabajo: Ensayo sobre el CURRÍCULO NACIONAL BÁSICO
Asignatura: Diseño y desarrollo curricular de educación comercial
Catedrática: Lic. Samir Edgardo Fúnez
Horario: Sábados 10:00am a 1:00pm
Alumna: Yessenia Lizzeth Avelar Espinal
Registro: 0801-1989-26472
Choluteca, Choluteca 13 de Julio del 2012
ElCurrículo Nacional Básico es el instrumento normativo que establece las capacidades, competencias, conceptos, destrezas, habilidades y actitudes que debe lograr todo sujeto del Sistema Educativo Nacional en los niveles, ciclos y modalidades que rectora la Secretaría de Educación.
La Secretaría de Educación, en atención a las necesidades de la Sociedad Hondureña que se concreta a través de la Propuestade Transformación de la Educación Nacional planteadas en el Foro Nacional de Convergencia (FONAC), para el logro del deseo de las familias por asegurar una Educación con Calidad para sus hijos e hijas, este desarrolla acciones para la mejora de la Educación, este creo lo que es el Currículo Nacional Básico que tiene por Fines:
a. Formar de manera integral al hondureño y a la hondureña, paraque puedan realizar por decisión propia su proyecto de vida y contribuir a la formulación de un proyecto de país, que permita la superación de las condiciones socioeconómicas y culturales, personales, regionales y nacionales.
b. Contribuir al fortalecimiento de la democracia, al desarrollo sostenible del país y al mejoramiento de la calidad de vida de la población.
c. Fomentar unacultura de responsabilidad, tolerancia, solidaridad, justicia, libertad y equidad social y de género, en torno a la comprensión de la diversidad de la cultura humana, y el respeto por la convivencia pacífica de y entre los pueblos.
d. Fomentar, enaltecer y conservar los valores de la hondureñidad
Con todo lo anterior se pretende lograr con el CNB el cual asegura una educación de calidad, conequidad social y de género, eficaz y eficiente, capaz de producir aprendizajes significativos y sobre todo que sean pertinentes, podemos observar que cada uno de los fines que nos presenta el CNB al finalizar el proceso de enseñanza del alumno tendrá la capacidad de auto-realizarse y este ser una parte muy importante para bien de la sociedad y del país.
La transformación del SistemaEducativo es una aspiración de los distintos sectores de la sociedad los cuales conceptualiza que el CNB se constituye como un instrumento normativo de carácter nacional, que sirve de marco para materializar las aspiraciones de la sociedad en cuanto al tipo de hombre y mujer que Honduras requiere para satisfacer las necesidades del desarrollo, de la situación social, económica y, concretamente, de larealidad educativa, por tanto este se pone en marcha a través de:
a. La estructura curricular más general de niveles y ciclos estableciendo
* Los propósitos
* Áreas curriculares
* Objetivos
* Alcances y contenidos
* Expectativas de logro
* Competencias y/o
* Estándares educativos.
b. La atención a la diversidad, adecuación curricular y la concreción de lossistemas de apoyo a la ejecución curricular.
Los Fundamentos Curriculares: permiten al sistema educativo, considerar la normativa vigente, perfilar la y el hondureño a formar, fomentar y conservar los valores culturales, considerar el proceso evolutivo del estudiantado, definir estrategias metodológicas pertinentes, organizar los aprendizajes aplicando los diferentes criterios de integración delconocimiento, fomentar la adquisición de los procesos tecnológicos, desarrollar los procesos de comunicación, proponer un currículo en íntima relación con las necesidades sociales y promover una cultura de equilibrio, equidad, respeto y convivencia entre la naturaleza y la sociedad.
La transformación curricular es un elemento clave cuyo objetivo fundamental es reflexionar y recrear el actual...
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