Ensayo Del Libro Vuelve Maestro Vuelve

EL MAESTRO REQUIERE VOCACIÓN, AMOR, DEDICACIÓN, ENTREGA, DEVOCIÓN EN SU QUEHACER DIARIO.
HASTA PONERSE EN CONTRA DE QUIENES SE DICEN DEDICARSE AL GREMIO EDUCATIVO Y SE PREOCUPAN MÁS POR EL BIENESTAR PERSONAL, QUE POR LA VERDADERA EDUCACIÓN.
LOS MAESTROS QUE NO SOLO ENSEÑAN LAS ASIGNATURAS ESTABLECIDAS EN EL PROGRAMA EDUCATIVO SINO QUE SE ESFUERZAN POR ABARCAR LA ASIGNATURAS DE LA VIDA, SONLOS QUE PERMANECEN PARA SIEMPRE EN LAS MENTES DE QUIENES TUVIERON LA OPORTUNIDAD DE ESCUCHARLOS Y APRENDER DE ELLOS.






HE TENIDO LA OPORTUNIDAD DE LEER EL LIBRO: ¡VUELVE MAESTRO, VUELVE! Y HA SIDO MOTIVO DE REFLEXIÓN INTERNA Y PERSONAL. ME PREGUNTO SI PUEDO LOGRAR LLEGAR A SER UN EXCELENTE MAESTRO O SOLO APEGARME A ENSEÑAR LAS ASIGNATURAS QUE ME CORRESPONDAN.
ESTE LIBRO NOS BRINDA LAOPORTUNIDAD DE VER LA GRAN DIFERENCIA QUE HAY ENTRE LOS MAESTROS QUE SON ENTREGADOS Y QUE LOGRAN ENTENDER SU MISIÓN Y LOS QUE SOLO DAN SUS CLASES COMO REQUISITO PARA RECIBIR UN SUELDO Y SON CONFORMISTAS Y MEDIOCRES ASALARIADOS.
UN MAESTRO ENTIENDE QUE EL AULA DE CLASES ES UN RECINTO SAGRADO O COMO DICEN OTROS: ES EL TEMPLO DEL SABER, PUES ALLÍ HAY VIVENCIAS, HAY APRENDIZAJE, HAY RESPUESTAS A LASNECESIDADES, INQUIETUDES Y ANHELOS DE SUPERACIÓN.
ES EN EL AULA DONDE LOS ALUMNOS CRECEN COMO SERES HUMANOS Y ENCUENTRAN CÓMO PONERSE EN CONTACTO CON SU INTERIOR Y CON EL MEDIO QUE LES RODEA.
LA LABOR DEL MAESTRO ES FACILITAR EL CONOCIMIENTO, APOYAR Y DIRIGIR A LOS ALUMNOS, DE MANERA QUE SEAN CAPACES DE FORJAR SU DESTINO Y TENER UNA EDUCACIÓN INTEGRAL.
UN MAESTRO SIENTE EL DESEO Y COMPROMISOPROFUNDO COMPARTIR A SUS ALUMNOS SUS ENSEÑANZAS Y SU EXPERIENCIA.
PARA CUALQUIER PROFESIÓN SE REQUIERE VOCACIÓN Y TAMBIÉN EL DESEO DE DAR LO MEJOR DE UNO MISMO PARA NUESTROS SEMEJANTES E INCLUSIVE PARA UNO MISMO. LUCHAR POR CONSEGUIR UNA PROFESIÓN REQUIERE VALOR Y CONVICCIÓN EN LOS VALORES QUE LOGRAN INCULCAR EN UNO MISMO COMO EL RESPETO Y LA LIBERTAD.
MUCHOS DE NOSOTROS ALGUNA VEZ EN NUESTRAVIDA ESCOLAR NOS HEMOS TOPADO CON MAESTROS QUE LOGRARON TRANSMITIR ESA ENERGÍA Y AMOR, QUE NOS HICIERON SENTIRNOS VALIOSOS, QUE NOS ENSEÑARON A PENSAR Y ANALIZAR, QUE NOS ENSEÑARON A GOZAR Y SENTIR LA RIQUEZA DE VIVIR PLENAMENTE COMO SERES HUMANOS. MAESTROS QUE LOGRARON ENSEÑARNOS SIN PASAR POR ENCIMA DE NUESTROS PENSAMIENTOS Y VALORES Y QUE LOGRARON COMPROMETERNOS CON NOSOTROS MISMOS Y LOGRARONAYUDARNOS A SER MEJORES SERES HUMANOS.
“LA ENTREGA PROFESIONAL ESTÁ RELACIONADA DIRECTAMENTE CON LA CAPACIDAD DE DAR Y RECIBIR. ES UNA EXPRESIÓN PURA Y ESPONTANEA, SIN BLOQUEOS INTERNOS, DUDAS NI VACILACIONES, SE MANIFIESTA CUANDO EL COMPROMISO INTERIOR MADURA Y SE INTEGRA AL SER” (VUELVE MAESTRO VUELVE PAG33)
SER PROFESIONAL, ES ENTREGARSE EN CUERPO Y ALMA A LA PROFESIÓN.
ASÍ COMO HAY MAESTROSQUE SON COMPROMETIDOS CON SU LABOR Y SU MISIÓN, TAMBIEN EXISTEN LOS QUE ABUSAN DE SU AUTORIDAD, QUE HUMILLAN A SUS ALUMNOS Y LOS HACEN SENTIR COMO SI NO VALIERAN NADA.
FRUSTRADOS, MEDIOCRES CON FALTA DE AMOR TANTO A SUS ALUMNOS COMO A SU PROFESIÓN. MAESTROS QUE TRATAN DE HACER CREER A SUS ALUMNOS QUE SON MUY SUPERIORES A ELLOS E INALCANZABLES Y QUE CREAN UNA BARRERA TAN GRANDE QUE SE HACEIMPOSIBLE TENER UN ACERCAMIENTO CON SUS ALUMNOS, QUE CONTROLAN CON MIEDO Y AMENAZAS Y CON ESTO OCULTAN SU INEXPERIENCIA, SUS INSEGURIDADES. QUE SOLO PASAN EL TIEMPO Y NO ENSEÑAN NADA, QUE CON DESFACHATEZ FALTAN A SUS LABORES, LLEGAN TARDE Y SOLO LEEN O RECITAN LA CLASE COMO UNA GRABADORA.
SON MAESTROS A QUIENES NO LES IMPORTA SI EL ALUMNO APRENDE O NO. PODRÍAMOS DECIR QUE ESTO TAMBIÉN SE DEBE ALSISTEMA QUE IMPERA EN EL GREMIO DE LA EDUCACIÓN, PUES EXISTE LA POSIBILIDAD DE PERTENECER A ESTA, INTEGRANDOSE BAJO LAS EXIGENCIAS DE LA MISMA, QUE HACE QUE LOS QUE ESTÁN ALLÍ SEAN PERSONAS CORRUPTAS, QUE SOLO PIENSEN EN EL BIENESTAR PERSONAL Y QUE NO LES IMPORTE LA VERDADERA EDUCACIÓN, PUES PIENSAN QUE MIENTRAS EXISTA LA IGNORANCIA Y EL NO COMPROMISO CON LA EDUCACIÓN PERMITE LA MANIPULACIÓN DE...