ENSAYO DEL APRENDIZAJE INFORMAL


INTRODUCCIÓN

Las tendencias actuales en la investigación del aprendizaje informal, es una de las razones de esta confusión, y que hace más compleja la situación, es el hecho de que se ha relacionado o asociado al aprendizaje informal con otros conceptos, por ejemplo con los del aprendizaje no formal, no institucionalizado, permanente, continuo, experiencial, a lo largo de la vida, etcétera.Estos conceptos si bien comparten entre sí la característica de ser alternos a la educación formal, o más precisamente a la enseñanza institucional, programática y gradual, se diferencian entre sí por el hincapié que se hace en cada uno respecto de lo intencionado o espontáneo de su ocurrencia en la vida cotidiana, y también difieren en las expectativas y supuestos culturales asociados a cadauno de ellos.
Más allá de intentar resolver una distinción meramente conceptual, mi interés en este artículo es presentar algunas orientaciones en la tendencia actual de investigación del aprendizaje informal.
Los educadores informales (remunerados o no remunerados) trabajan con muchas clases diferentes de individuos y de grupos, tanto a través de planes sociales y comunitarios como a través deinstituciones de bien público, fundaciones, instituciones de beneficencia, etc. La educación informal de hecho también se produce a través de los medios masivos de comunicación, (televisión, radiodifusión, cine, revistas, periódicos, Internet)  así como a través de otros canales (zoológicos, museos, bibliotecas, sociales, ludotecas, actividades extraescolares).
El aprendizaje informal puede ser unapotente estrategia de las organizaciones para la formación en el trabajo porque involucra activamente a sus integrantes, y permite promover y estimular la participación, la reflexión y el análisis crítico al favorecer la alternancia de planteamientos teórico-prácticos.
Remarcando que el aprendizaje informal, es aquel que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con eltrabajo, la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es (es fortuito o aleatorio).
Para ello presento algunas variantes en la conceptualización de aprendizaje informal y después tres focos de investigación que hoy en día hanenriquecido la generación de conocimiento no sólo sobre el aprendizaje informal sino también sobre el aprendizaje en general.


DESARROLLO
El aprendizaje informal es todo aquel aprendizaje que en nuestra vida diaria, sin planificación previa, nos encontramos. Se puede distinguir entre aprendizaje formal, informal y no formal. El aprendizaje formal es aquel que se aprende en instituciones comola escuela, la universidad, la guardería, etc. El aprendizaje no formal es todo aquel que se aprende en lugares como al biblioteca, centros de estudio, etc. Sin embargo, cabe decir que el aprendizaje no formal puede ser considerado como uno de los más valiosos ámbitos del aprendizaje ya que se encuentran en la vida diaria y que son de gran ayuda para todos los demás aspectos.

Durante muchotiempo se creyó que la única manera de aprender era por medio de instituciones con un permiso legar en el cual lo único que se transmitía era conocimiento teórico. No se tomaba en cuenta la opción de aprender fuera de estas instituciones ya que no se creía posible que fuera de ellas también era un lugar adonde formarse y adquirir conocimientos. El aprendizaje formal puede que sea por parte de unapersona con títulos, es decir, profesional, o simplemente de alguien que transmita un conocimiento curioso en el cual se pueda sacar mucho provecho de él.

Ventajas del aprendizaje informal: Hace que todas las personas asuman responsabilidad de transmitir conocimientos, motiva a personas a formarse, se adquieren conocimientos de carácter distinto que en la el ámbito formal, hace que las personas...