Enfoques

ACTIVIDADES
Formas:
1.- Describe cinco ejemplos de poliedros. ¿Hay poliedros irregulares?
Prisma triangular
Cubo

2.- Indaga en varias fuentes cuales son los sólidos platónicos y como construirsus desarrollos planos.
Se le conoce así a los poliedros regulares.
Los pasos a seguir para trazar un sólido platónico:

3.- ¿Qué ventajas o limitaciones didáctico/matemáticas presentas laspáginas 60 a 63 para usarse como la primera lección de geometría?
Ventajas: dentro de un aula hay más objetos con esta característica.
Limitaciones: que si se parte de los sólidos tridimensionales estánimplícitos las figuras planas.
4.- ¿Qué ventajas didácticas proporciona el hecho de introducir las figuras planas a partir de la exploración intuitiva de los sólidos? ¿Sería más provechoso hacerlo ensentido inverso?
Como ya se mencionó las figuras planas están inmersas en la enseñanza de los sólidos.
5.- ¿De cuántas figuras planas diferentes está constituido un prisma?
6.- Construye eldesarrollo de diferentes prismas.

7.- Describe un cilindro a partir de sus caras y bases.
Un cilindro es una superficie de las denominadas cuadradas formada por el desplazamiento paralelo de una rectallamada generatriz a lo largo de una curva plana, que puede ser cerrada o abierta, denominada directriz del cilindro.
Si la directriz es un círculo y la generatriz es perpendicular a él, entonces lasuperficie obtenida, llamada cilindro circular recto, será de revolución y tendrá por lo tanto todos sus puntos situados a una distancia fija de una línea recta, el eje del cilindro. El sólidoencerrado por esta superficie y por dos planos perpendiculares al eje también es llamado cilindro.
8.- ¿De cuántas figuras planas diferentes está constituido un cilindro?
De tres figuras planas, que son 2círculos y un rectángulo.
9.- Construye el desarrollo plano de un cilindro.

10.- Construye un cilindro cuya altura mida 8cm y que el radio de su base mida 4cm.
11.- ¿Con cuáles de los...