Enfoques en la planeacion de cursos a distancia

Enfoques en la planeación de cursos a distancia

Existen diferentes enfoques que pueden ser considerados para la planeación del curso. Al respecto señala Bates (2003) y Poole (2003) algunos deellos son el enfoque de sistemas, el enfoque flexible, el enfoque de sistemas para el diseño instruccional, y el enfoque constructivista para el diseño instruccional.
Enfoque de sistemas
Esteenfoque consiste en:
1. Planear el curso o programa.
2. Diseñar las diferentes partes del curso.
3. Desarrollar el sitio web o CD-ROM para el curso
4. Apoyar el aprendizaje, brindando soporte a losalumnos.
5. Evaluar a los estudiantes
Nota: Dentro del soporte brindado a los alumnos se pueden realizar evaluaciones continuas.
6. Evaluar el curso
Nota: de igual manera en este punto se puedenrealizar evaluaciones formativas durante la planeación, diseño, producción.
7. Mantener el curso
8. Planear una nueva versión del curso y el ciclo vuelve a comenzar.
Enfoque flexible
No requiere dediversos recursos, es muy adaptable, se centra en el alumno. Su principal característica es que en este enfoque los alumnos tienen la libertad de escoger lo que aprenden y como desean aprenderlo,promueve el trabajo grupal, discusiones, y el aprendizaje se da en el contexto personal de cada uno de los estudiantes. Promueve el desarrollo de una comunidad de estudiantes sin la necesidad de supresencia fisica.

Enfoque de sistemas para el diseño instruccional.
Este enfoque se ha sido muy exitoso en el aprendizaje autónomo, y la enseñanza a distancia.

Ha demostrado poder en la enseñanzabasada en tecnología se compone de los siguientes elementos: .
Los actores:
Son las personas que se involucran en el diseño instruccional, cada una de ellas tiene un rol definido, de tal manera que seforma un grupo de especialistas que ayudan al experto en la materia.

El papel de la institución:
Si la institución desea conservar su prestigio impartiendo cursos a traves de la aplicación de...