el stres en la docencia
Páginas: 21 (5217 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2013
ESTRÉS EN LA DOCENCIA
Nombre del alumno
ASUNCION – Paraguay
2011
ESTRÉS EN LA DOCENCIA
Autor:
Resumen
El trabajo que se expone en el presente material, se ha iniciado a raíz de encuentros con docentes quienes manifestaban síntomas de estrés, lo que dio origen alsiguiente cuestionamiento principal, ¿Cuales son las manifestaciones del estrés en la docencia del nivel medio?, lo que originó las preguntas de investigación y los objetivos general y específicos, los cuales direccionaron la tarea investigativa.
La metodología con la que se presenta esta monografía se enmarca dentro del tipo de compilación y de esquema lineal.
El marco de desarrollo del trabajopresenta el estrés en la docencia, síntomas y tipos de estrés; cada uno expuesto por sus respectivos teóricos.
Con la investigación se pudo concluir lo siguiente, de acuerdo a la naturaleza de la actividad docente se presentan múltiples estresores, a los cuales el docente está expuesto por largos periodos de tiempo, facilitando el desarrollo del estrés crónico y con ello el despliegue de variadossíntomas de gravedad como, suicidio, cáncer y crisis nerviosas.
INDICE
Página
Resumen ii
Índice iii
CAPITULO 1 – INTRODUCCION 1
CAPITULO 2 – DESARROLLO 5
2.1 Antecedente de estudios relacionados al estrés docente 5
2.2 El síndrome general de adaptación 7
2.3 Antecedentes del concepto de estrés 8
2.4 El estrés en la docencia 10
2.5 Síntomas del estrés docente 11
2.6Tipos de estrés 14
2.7 Fases del estrés 16
2.8 Tipos de estresores relacionados a la docencia 17
CONCLUSION 20
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 22
CAPITULO 1 – INTRODUCCIÓN
El estrés es un fenómeno adaptativo de los seres humanos, que contribuye en buena medida a su supervivencia, a un adecuado rendimiento en sus actividades y a un desempeño eficaz en muchas esferasde la vida. Sin embargo cuando este proceso de activación es muy intenso o dura mucho tiempo, los recursos se agotan y llega al cansancio, así como la pérdida de rendimiento; por tanto, es necesario que exista un grado de activación acorde con la tarea a realizar. El problema aparece cuando esta activación supera la capacidad de la persona, en este momento la situación se vuelve en contra de lapersona como de la actividad que realiza.
Se sabe que quienes trabajan con personas, más que con objetos inanimados presentan mayores niveles de estrés; igual que quienes tienen un trabajo mental, en comparación con aquellos que realizan actividades físicas, por lo tanto no es sorprendente que en opinión de muchos expertos, la docencia sea una de las profesiones que produce más tensión,precisamente por la existencia de relaciones negativas dentro de la organización laboral. La enseñanza está asociada en todo el mundo a niveles de estrés de sus practicantes.
La docencia, como puesto de trabajo, obliga la realización, a veces simultánea, de múltiples actividades, que van desde el cuidado y el mantenimiento de la escuela, planeación de actividades docentes, elaboración de materialesdidácticos, entre otras, y al mismo tiempo mantener constantes relaciones con: padres, autoridades, compañeros y alumnos, lo que implica un duro esfuerzo, una significativa carga psíquica en el trabajo.
El docente está expuesto a estresares cotidianos como la indisciplina, agresiones y escasa motivación de los alumnos, las malas condiciones de trabajo, el exceso de trabajo y las presiones detiempo, el bajo estatus social y profesional, conflictos con los compañeros, entre otros.
La presente investigación es un estudio sobre los estresares docentes provenientes de los alumnos y de la administración educativa.
A partir de encuentros realizados con docentes de diferentes niveles de educación, muchos de los cuales afirmaban padecer diversos síntomas de estrés como insomnio,...
ESTRÉS EN LA DOCENCIA
Nombre del alumno
ASUNCION – Paraguay
2011
ESTRÉS EN LA DOCENCIA
Autor:
Resumen
El trabajo que se expone en el presente material, se ha iniciado a raíz de encuentros con docentes quienes manifestaban síntomas de estrés, lo que dio origen alsiguiente cuestionamiento principal, ¿Cuales son las manifestaciones del estrés en la docencia del nivel medio?, lo que originó las preguntas de investigación y los objetivos general y específicos, los cuales direccionaron la tarea investigativa.
La metodología con la que se presenta esta monografía se enmarca dentro del tipo de compilación y de esquema lineal.
El marco de desarrollo del trabajopresenta el estrés en la docencia, síntomas y tipos de estrés; cada uno expuesto por sus respectivos teóricos.
Con la investigación se pudo concluir lo siguiente, de acuerdo a la naturaleza de la actividad docente se presentan múltiples estresores, a los cuales el docente está expuesto por largos periodos de tiempo, facilitando el desarrollo del estrés crónico y con ello el despliegue de variadossíntomas de gravedad como, suicidio, cáncer y crisis nerviosas.
INDICE
Página
Resumen ii
Índice iii
CAPITULO 1 – INTRODUCCION 1
CAPITULO 2 – DESARROLLO 5
2.1 Antecedente de estudios relacionados al estrés docente 5
2.2 El síndrome general de adaptación 7
2.3 Antecedentes del concepto de estrés 8
2.4 El estrés en la docencia 10
2.5 Síntomas del estrés docente 11
2.6Tipos de estrés 14
2.7 Fases del estrés 16
2.8 Tipos de estresores relacionados a la docencia 17
CONCLUSION 20
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 22
CAPITULO 1 – INTRODUCCIÓN
El estrés es un fenómeno adaptativo de los seres humanos, que contribuye en buena medida a su supervivencia, a un adecuado rendimiento en sus actividades y a un desempeño eficaz en muchas esferasde la vida. Sin embargo cuando este proceso de activación es muy intenso o dura mucho tiempo, los recursos se agotan y llega al cansancio, así como la pérdida de rendimiento; por tanto, es necesario que exista un grado de activación acorde con la tarea a realizar. El problema aparece cuando esta activación supera la capacidad de la persona, en este momento la situación se vuelve en contra de lapersona como de la actividad que realiza.
Se sabe que quienes trabajan con personas, más que con objetos inanimados presentan mayores niveles de estrés; igual que quienes tienen un trabajo mental, en comparación con aquellos que realizan actividades físicas, por lo tanto no es sorprendente que en opinión de muchos expertos, la docencia sea una de las profesiones que produce más tensión,precisamente por la existencia de relaciones negativas dentro de la organización laboral. La enseñanza está asociada en todo el mundo a niveles de estrés de sus practicantes.
La docencia, como puesto de trabajo, obliga la realización, a veces simultánea, de múltiples actividades, que van desde el cuidado y el mantenimiento de la escuela, planeación de actividades docentes, elaboración de materialesdidácticos, entre otras, y al mismo tiempo mantener constantes relaciones con: padres, autoridades, compañeros y alumnos, lo que implica un duro esfuerzo, una significativa carga psíquica en el trabajo.
El docente está expuesto a estresares cotidianos como la indisciplina, agresiones y escasa motivación de los alumnos, las malas condiciones de trabajo, el exceso de trabajo y las presiones detiempo, el bajo estatus social y profesional, conflictos con los compañeros, entre otros.
La presente investigación es un estudio sobre los estresares docentes provenientes de los alumnos y de la administración educativa.
A partir de encuentros realizados con docentes de diferentes niveles de educación, muchos de los cuales afirmaban padecer diversos síntomas de estrés como insomnio,...
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