El Proceso De La Evaluación En Las Instituciones Educativas

EL PROCESO DE LA EVALUACION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ETAPAS DEL PROCESO DE EVALUACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
El trabajo de evaluación de una institución educativa no es una tareasencilla, por lo que se debe tener una visión clara del proceso de evaluación
El proceso de evaluación da inicio con una necesidad de la institución educativa por ser evaluada, tiene tres etapas:Planeación, Realización, Presentación de los Resultados.
Toda evaluación de una institución educativa surge siempre de una necesidad, puede tener sus orígenes en el interés de los miembros de la comunidadeducativa, cómo está funcionando, algún problema específico o qué opinan los alumnos, padres de familia o empleadores. También puede tener sus orígenes en el Interés de instancias externas, comopuede ser la Secretaría de Educación o a los miembros de algún patronato, para auditar el funcionamiento y el nivel, académico
En la etapa de planeación, el evaluador diseña propiamente el proceso deevaluación como una forma de prever lo que el evaluador va a hacer, los recursos que va a elegir y el tiempo que va a emplear para lograr sus objetivos.
En la etapa de realización el evaluador observacomportamientos, entrevista a informantes clave, aplica instrumentos de medición, procesa los datos colectados y procura responder con ellos a las preguntas de evaluación
En la etapa de presentaciónde los resultados, el evaluador redacta los informes que entregará.
Cada una de estas etapas es fundamental, y el éxito o fracaso de la evaluación depende de cómo se realicen.

CONCEPTO DEPLANEACION
La Planeación es una previsión de todas aquellas actividades y recursos que permiten el logro de ciertos objetivos deseados.
La Planeación es una especie de mapa carretero que el evaluadorseguirá para responder ciertas preguntas de evaluación.
Una evaluación de naturaleza experimental requerirá de una planeación detallada de cada actividad por realizar: cómo se seleccionará la muestra,...