el proceso de evaluacion

EL PROCESO DE EVALUACIÓN.
De Angel Fidalgo en 10 octubre 2011
El objetivo de este post es explicar qué es la evaluación desde el contexto profesorado-alumnado. Para entenderlo, hay que plantearsetres preguntas:
¿Para qué evaluar
¿Qué evaluar?
¿Con qué evaluar?
¿PARA QUÉ EVALUAR? TIPOS DE EVALUACIÓN.
La clave para entender los tipos de evaluación es preguntarse  ¿PARA QUÉ ES LAEVALUACIÓN?
Lo vamos a explicar con la ayuda de un bombero, concretamente de su preparación física.
Evaluación sumativa.  Es la que hacen a una persona para ver si puede ser bombero o no, si supera laevaluación será bombero, y en caso contrario, no podrá serlo y tendrá que volver a intentarlo en otra ocasión. La evaluación sumativa sirve para medir el grado de alcance de unos determinados objetivos.Evaluación formativa. Es la que hace de forma continua el entrenador de una persona que quiere ser bombero. El entrenador le propondrá ejercicios de entrenamiento para alcanzar un determinado nivel físico,le corrige lo que hace mal, pone más o menos peso en las máquinas, acorta o alarga la sesión de entrenamiento…, la evaluación formativa se realiza para hacer un seguimiento y ayudar a alcanzar losobjetivos; en función de ese seguimiento se pueden realizar unas u otras actividades correctoras, para que alcance los objetivos formativos.
Evaluación diagnóstica. Es la que el entrenador haría a lapersona que quiere ser bombero antes de comenzar los entrenamientos. En función del diagnóstico, el entrenador le pondrá un conjunto de ejercicios adecuados para que, partiendo del nivel que tiene esapersona, alcance un determinado nivel físico. El objetivo de esta evaluación es hacer un diagnóstico para tomar decisiones sobre las acciones formativas más adecuadas para esa persona en concreto yque le sirva para alcanzar los objetivos sobre los que le van  a medir.
La secuencia lógica es hacer primero la evaluación diagnóstica, continuar con la formativa y finalmente la sumativa.
 
¿QUÉ...