el merlin

GESTIÓN PERSONAL Y
PROFESIONAL

Sumilla:
Este módulo comprende aquellos atributos que se espera del
directivo como persona, y profesional. Resalta la importancia de las
habilidades sociales y conducta ética como ciudadano, lo que
significa, actuar con responsabilidad y transparencia, ejerciendo el
liderazgo pedagógico que necesitan nuestras escuelas.

EJE TEMÁTICO

1. Ética

2.Habilidades
sociales en el
rol del
director

3. Liderazgo
pedagógico

LECTURAS

TUEROS, Elsa (2008) El educador, sujeto ético y político. Pontificia Universidad Católica del Perú. Documento en línea. Disponible en
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educación/article/view/2333/2281
HERNÁNDEZ, G (2010) Formación docente y desarrollo ético. Cuadernos de Educación y Desarrollo. México.Ddocumento en línea.
Disponible en http://www.eumed.net/rev/ced/18/ghs.htm

EQUAL. Fondo social europeo. Habilidades sociales: Material didáctico. Documento en línea. Disponible en
http://eoepsabi.educa.aragon.es/descargas/H_Recursos/h_1_Psicol_Educacion/h_1.7.Habilidades_sociales/01.Habilidades_sociales.pdf
ROMAGNOLI, C. MENA, I (2007) ¿Qué son las habilidades socio afectivas y éticas. Chile.Disponible en línea.
http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/Que_son_las_habilidades_socioafectivas_y_%C3%A9ticas.pdf

RODRIGUEZ, G . (2011) Funciones y rasgos del liderazgo pedagógico en los centros de enseñanza. Universidad de la Sabana. Colombia.
Documento disponible en línea.
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1921/2510
BOLÍVAR, A (1997).Liderazgo, mejora y centros educativos (en A. Medina (coord.): El liderazgo en educación. pp. 25-46). Madrid: UNED.
Documento disponible en línea
http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001%5CFile%5CLiderazgo%20y%20mejora.pdf

M1-E1

EJE 1

ETICA

CAPACIDAD

Reconoce los principios éticos
y los relaciona con su ejercicio
profesional.

CONTENIDOS

• La ética: Principios y sustento.
•La ética profesional.

1.Texto: El Educador, sujeto ético y político. E. Tueros.
Pontificia Universidad Católica del Perú

PREGUNTAS
ORIENTADORAS

- ¿Qué relación puede establecerse entre los conceptos de ética y
educación?
- ¿Qué comentario te suscita el siguiente párrafo?

PÁRRAFO

“Ahora bien, si entendemos la Educación como un fenómeno personal,
social histórico e ideológico,debemos también entender que no es
posible separar nuestra vocación histórica de un esquema pedagógico.
Lo cual quiere decir, que no podemos concebir un proyecto
pedagógico al margen de un proyecto histórico global y tampoco
podemos favorecer la conquista y consolidación de un proyecto
histórico sin el apoyo de un proyecto pedagógico que actúe como
aliento y orientación”

2. Texto:Formación docente y desarrollo ético.Hernández Salazar.
Universidad del Valle de México

De acuerdo al texto:
-¿Qué modelo de docente plantea la dimensión ética?

PREGUNTAS
ORIENTADORAS

-¿Qué modelo de diseño curricular se requiere para recoger los
planteamientos de la dimensión ética?
-¿Qué perfil de directivo se necesita para gestionar un modelo de
docente y de curriculum para alcanzar una“Escuela como la que
queremos” considerando que las instituciones educativas guardan un
espacio privilegiado para el desarrollo ético?.

M1-E2

EJE 2

HABILIDADES
SOCIALES

CAPACIDAD

CONTENIDOS

Reflexiona
sobre
la
importancia
de
las
habilidades sociales en la
gestión escolar.

Habilidades sociales en la gestión
de la escuela.

3. Texto: Habilidades sociales: Materialdidáctico-Proyecto EQUAL.
Fondo social europeo.

Una de las definiciones que plantea el texto tiene que ver con la
capacidad de relacionarnos con los demás en forma tal que
consigamos un máximo de beneficios y un mínimo de consecuencias
negativas, tanto a corto como a largo plazo

PREGUNTAS
ORIENTADORAS

-

¿Qué habilidades
cometido?

debe poseer el directivo para lograr este...