El maestro clave de la enseñanza
Páginas: 4 (892 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2012
Enrique Rébsamen. "El maestro, clave de la enseñanza", en "Clásicos del pensamiento pedagógico mexicano" (Antología Histórica), Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones deMéxico, SEP, México, pp. 95-119
EL MAESTRO, CLAVE DE LA ENSEÑANZA
Enrique Rébsamen desarrolló el modo simultáneo de enseñanza, clasifico a los alumnos de una escuela en grupos, por edades, sustituyóal modo lancasteriano, revalorizaba el papel del maestro como agente educador. El factor más importante de la enseñanza es la personalidad del maestro.
LA ENSEÑANZA MODERNA Y LA ANTIGUA
Rébsamenencabezó el movimiento dirigido a fundar una escuela mexicana y crear las escuelas normales modernas de México.
El principio fundamental de la enseñanza moderna fue proclamado por Pestalozzi, eneste principio estriba la enseñanza intuitiva u objetiva, la cual trata de despertar en los niños percepciones (ideas claras de las cosas), basándose en la verdad psicológica, Locke decía que “no haynada en el entendimiento que no haya pasado por los sentidos”. Se deben presentar al niño los objetos para que pueda palparlos, mirarlos, olerlos, saborearlos y escucharlos, el maestro debe darle alniño una idea clara del objeto, haciéndole comparaciones, descripciones, historietas u otras.
Es más importante conocer las cosas antes que sus símbolos, Bacon decía: “las palabras no nos dicen lo queson las cosas. Al conocimiento verdadero nos conducen tan sólo la observación y la experiencia”
De la percepción se pasa a la abstracción, esto requiere de que exista en la mente del niño un buennúmero de ideas claras acerca de las cosas que le rodean, y que haya ejercitado su juicio y raciocinio, y es precisamente esto lo que caracteriza a la enseñanza moderna: antepone la educación a lainstrucción, no pretende hacer niños perfectos en las ciencias, abre su mente para hacerlos capaces de poder aprender y realizar cualquiera cuando lo necesiten, trata de desenvolver las facultades...
EL MAESTRO, CLAVE DE LA ENSEÑANZA
Enrique Rébsamen desarrolló el modo simultáneo de enseñanza, clasifico a los alumnos de una escuela en grupos, por edades, sustituyóal modo lancasteriano, revalorizaba el papel del maestro como agente educador. El factor más importante de la enseñanza es la personalidad del maestro.
LA ENSEÑANZA MODERNA Y LA ANTIGUA
Rébsamenencabezó el movimiento dirigido a fundar una escuela mexicana y crear las escuelas normales modernas de México.
El principio fundamental de la enseñanza moderna fue proclamado por Pestalozzi, eneste principio estriba la enseñanza intuitiva u objetiva, la cual trata de despertar en los niños percepciones (ideas claras de las cosas), basándose en la verdad psicológica, Locke decía que “no haynada en el entendimiento que no haya pasado por los sentidos”. Se deben presentar al niño los objetos para que pueda palparlos, mirarlos, olerlos, saborearlos y escucharlos, el maestro debe darle alniño una idea clara del objeto, haciéndole comparaciones, descripciones, historietas u otras.
Es más importante conocer las cosas antes que sus símbolos, Bacon decía: “las palabras no nos dicen lo queson las cosas. Al conocimiento verdadero nos conducen tan sólo la observación y la experiencia”
De la percepción se pasa a la abstracción, esto requiere de que exista en la mente del niño un buennúmero de ideas claras acerca de las cosas que le rodean, y que haya ejercitado su juicio y raciocinio, y es precisamente esto lo que caracteriza a la enseñanza moderna: antepone la educación a lainstrucción, no pretende hacer niños perfectos en las ciencias, abre su mente para hacerlos capaces de poder aprender y realizar cualquiera cuando lo necesiten, trata de desenvolver las facultades...
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