el dispositivo escolar

El dispositivo escolar según foucault es un conjunto heterogéneo que comprende discursos instituciones instalaciones arquitectónicas, decisiones reglamentarias leyes, medidas administrativasenunciados científicos proposiciónes filosóficas, morales, filántropicas.
Es la red que puede establecer entre estos elementos.
En la actualidad los dispositivos tienen una función estrategica general degobierno de poblaciones. La escuela es un dispositivo.
Los dispositivos controlan a los sujetos implicados en su práctica pero además los producen. Es decir, los someten a determinadas prácticas quetienen efectos específicos sobre la constitución de formas de subjetividad. 
El propio aprendizaje escolar, el especialista son  objetos 
creado por el dispositivo.
Desde la.mirada de.la autora laescuela constituye un dispositivo para el gobierno de la niñez, que produce infancia escolarizada y genera la categoría alumno.
Características distintivas de las instituciones escolares:
Construyeuna realidad.colectiva
Delimita un espacio especifico
Actúa en unos límites temporales
Define roles de docente y alumnos 
Predetermina y sistematiza contenidos 
Propone formas de aprendizajedescontextualizado 
Analizar el dispositivo escolar como una forma históricamente generada de gobernar la niñez y producir su aprendizaje, lo q propone terigy es desnaturalizar la mirada sobre la escuelay tb sobre los q asisten a ella en calidad de alumnos. Y plantea la dificultad q esto presenta para todos los que trabajamos en este espacio cotidianamente de reconocer q se trata de una realidadcontingente. 
Esta desnaturalización hace posible 
Si reflexionemos y tenemos en cuenta q
Los dispositivos sufren fuertes condicionamientos histórico políticos 
Los procesos de escolarizacióncontribuyen a la constitución de la infancia y son formadores de subjetividades
Con respecto al aprendizaje escolar y las demandas cognitivas de la escuela, la autora plantea que la escuela propone maneras...