El Abc De La Tarea Docente:

EL ABC DE LA TAREA DOCENTE:
CURRICULUM Y ENSEÑANZA
GVIRTZ SILVINA Y PALAMIDESSI MARIANO

* Contenido y si etimología o percepción.
* Que se enseña a los estudiantes
* Clasificación delos contenidos que se enseña a los estudiantes
* La legitimación de lo que se debe enseñar
* Tipos de contenidos a enseñar y evaluar
Contenido del verbo contener, es tan subjetiva esafirmación que parece burla pero en realidad a si la encontramos en el diccionario y es a través de la experiencia y del entorno que sabemos que no es un adjetivo si no un sustantivo.
Como docentes debemosdominar los contenidos a exponer en clase ya que una mala interpretación de estos conceptos por parte del docente o los alumnos repercutirá en el futuro asi que hay que organizar que y como setransmitirá a los estudiantes.
Nadie lo sabe todo y nadie lo ignora todo, con esto quiero hacer referencia a los conocimientos previos que tienen nuestros alumnos y como plantear un tema general y asíllegar a lo abstracto a través de secuencias y ordenando el contenido, es decir que sea conceptual, procedimental y actitudinal.
Gracias a ese proceso de objetivación se puede enseñar el contenido. Elejemplo que señala la lectura es el respeto por los símbolos patrios, ese es sin duda el que y todos podemos decir que si es importante pero para un alumno que no tiene sentido de pertenencia, como selogra ese objetivo de combinar la actitud de respeto con el concepto de símbolos patrios.
El contenido es una construcción social y cultural muy compleja. No nace ya listo, hecho ni completo y es quela libre cátedra es difícil tener ejemplos como la lucha por la democracia de un país y entender ese conflicto que existe entre el gobierno y sus gobernados pero después viene el concepto de soberaníapara terminar en objetivos económicos políticos de otras regiones interesadas en derrocar un tipo de gobierno que impediría esos objetivos entonces de que tema se esta hablando realmente democracia...