Ejercicios De Mate

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN GERENCIA DE SEGUIMIENTO A LA CALIDAD DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Primera Prueba de Avance de Matemática

REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA:________________________________________________________________ SECCIÓN: _____________________________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________________________________

Ref. Acad. 2012

Primera Prueba de Avance de Matemática

9º Grado

INDICACIONES GENERALES
La presente prueba tieneel propósito de identificar el avance y logro alcanzado por los estudiantes de noveno grado, en los primeros meses de estudio. Con la información obtenida, los docentes responsables de la asignatura podrán realizar acciones pedagógicas que contribuyan a afianzar en los estudiantes, las áreas débiles o deficientes que muestren los resultados de la prueba. El resultado de ésta no tiene ningún valorpara asignar calificaciones o calcular promedios en la asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades. El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones
 La prueba consta de29 ítems en total, 27 de opción múltiple y dos de respuesta breve.  Los ítems de opción múltiple tienen cuatro opciones de respuesta, de las cuales sólo una es la correcta.  Para responderla atiende las instrucciones que te dará el docente.

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Primera Prueba de Avance de Matemática

9º Grado

1. Al resolver la ecuación A. B. C. D. 12 16 24 32

�� − 8 = 4, seobtiene como resultado

2. Cuatro estudiantes resuelven en la pizarra la ecuación x + x + 7 = 7, ¿cuál de ellos hace el procedimiento válido para la solución del ejercicio?

Estudiante A

Estudiante B

Estudiante C

Estudiante D

�� + �� + 7 = 7

�� + �� + 7 = 7

�� + �� + 7 = 7

�� + �� + 7 = 7

�� + �� + 7 2= 7

2

�� + �� + 7 = 7

�� + 7 = 7 − ��

�� + 7 = 7 − ��( ��)2+

�� + 7 2= 7

2

�� + �� = 7 − 7

�� + 7

2

= 7 − ��

2

�� + 7

2

= 7 − ��

2

�� + �� + 7 = 49

2 �� = 0

�� + 7 = 49 − ��

�� + 7 = 49 − 14 �� + ��

�� + �� = 49 − 7

�� = 0

�� + �� = 49 − 7

14 �� = 49 − 7

2�� = 42

�� = 0

2�� = 42

�� = 3

�� = 21

�� = 21

�� = 9

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9º Grado

3. Si el área de una piscina de una casa es de 24 ��2 , ¿cuál es la medida de su perímetro?

A. B. C. D.

8 m 22 m 65 m 82 m

4. Observa los puntos A, B y C ubicados en el plano cartesiano, luego responde la pregunta que sigue.

¿Cuál de las opciones presenta los pares ordenados o puntos ubicados en el gráfico anterior? A. B. C. D. (2,0), (0,-1), (-2,3) (0,2),(-1,0), (-2,3) (2,0), (-1,0), (3,-2) (0,2), (0,-1), (3,-2)

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9º Grado

5. La opción que presenta la interpretación correcta de la pendiente de una recta es

A Pendiente positiva Tipo de recta recta descendente Pendiente cero

B Tipo de recta recta horizontal

C Pendiente negativa Tipo de recta recta vertical Pendiente nodefinida

D Tipo de recta recta ascendente

6. La ecuación de la recta punto pendiente comúnmente se representa de la forma �� = ���� + ��, ¿qué valores toman “m” y “b”, si una recta pasa por los puntos (2,3) y (-1, -2)? A. 2 y 3 B. -1 y -2 C.
3 5

y

11 5

D.

−

1 3

y

5 3

7. A un estudiante se le pide calcule la pendiente de una recta que pasa por los puntos −5,1 �� 9,...