ejemplo de bloque curricular para primaria por lgcbhacker

AREA
AÑO LECTIVO
EJE TRANSEVERSAL
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE
TITULO DEL BLOQUE
AÑO DE EDUCACION
DOCENTE
DURACION
FECHA DE INICIO
FECHA DE FIN
OBJETIVOS DEL
BLOQUE

DESTREZA CONCRITERIO DE
DESEMPEÑO
 Interpretar los
movimientos de la
tierra y su
influencia en los
seres vivos con
observaciones
directas y la
relación de

DATOS INFORMATIVOS
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
2013-2014
ElBuen Vivir-Protección del medio ambiente
Comprender las interacciones del mundo natural y sus cambios
Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidadbiológica.
La Tierra un planeta con vida.
Quinto Año Básico
6 semanas
19 de Septiembre del 2013
28 de octubre del 2014
Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones climáticasde los ecosistemas
desde la interpretación de material cartográfico, para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el
medio.
RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
ESTRATEGIAS
RECURSOSINDICADORES ESENCIALES
ACTIVIDADES
METIDOLÓGICAS
DE
EVALUATIVAS
EVALUACIÓN/INDICADORES
DE LOGRO
 Determinación de
 Equipo tecnológico.  Explica la incidencia de los 
las características
movimientosde la tierra en
 Técnica, Prueba
de la estructura del
 Lámina del Sistema
el ecosistema.
suelo y sus
Solar.
 Instrumento,
condiciones
 Establece semejanzas y
climáticas.
diferencias entre losCuestionario
movimientos de la tierra.

resultados
meteorológicos.

 Describir la flora y
fauna propias de
cada piso
climático, con la
obtención,
recolección y
procesamiento de
datos
bibliográficos yexperimentales e
interpretaciones de
sus experiencias.

 Identificación de los
fenómenos, hechos,
acontecimientos
ocurridos en el
planeta tierra.
 Relación de los
movimientos de la
tierra y suinfluencia
en los seres vivos.

 Esfera.

 Determinación de
las características
generales y
particularidades de
los seres vivos y su
adaptación al
medio.
 Relación de la
influencia de la
distribución...