educacion


Constructivismo social: El constructivismo Social es aquel modelo basado en el constructivismo, que dicta que el conocimiento además de formarse a partir de las relaciones ambiente-yo, es la sumadel factor entorno social a la ecuación: Los nuevos conocimientos se forman a partir de los propios esquemas de la persona producto de su realidad, y su comparación con los esquemas de los demásindividuos que lo rodean.

El constructivismo social es una rama que parte del principio del constructivismo puro y el simple constructivismo es una teoría que intenta explicar cual es la naturaleza delconocimiento humano.

Pedagogía crítica: La pedagogía crítica es una propuesta de Enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar además de desafiar la dominación, las creencias yprácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica Praxis (en la que los estudiantes alcanzan una conciencia critica aun no redactado. .
En esta tradición, el maestro trabaja paraguiar a los estudiantes a cuestionar las teorías y las prácticas consideradas como represivas (incluyendo aquellas que se dan en la propia escuela), animando a generar respuestas liberadoras tanto anivel individual como colectivo, las cuales ocasionen cambios en sus actuales condiciones de vida.
LA CONCEPCIÓN SOBRE USO DE MEDIOS Y RECURSOS: Los proyectos didácticos facilitan la globalización de losaprendizajes. En este sentido, el planteamiento de la Educación Inicial, con relación a la organización de los contenidos a partir de los ejes curriculares, integrándolos a las diferentes áreas deaprendizaje en un sentido dinámico socio-natural, favorece la globalización en la búsqueda de aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y niña.
En el currículo de EducaciónInicial se organizan tres grandes áreas de acción educativa: Comunicación y Representación, Relación con el Ambiente y Formación Personal y Social. Las áreas, que se señalan a continuación, se definen y...