Educacion Popular

Campos de la Práctica.
Trabajo Práctico N°3

1) Encontramos algunas ideas en común en todos los textos.

ACTIVIDAD
DOCENTE

* Como tarea política: enseñar los contenidos y esclarecer las relaciones de dominación del mundo en el que están insertos los sujetos
* Responsabilidad ética, política y profesional
* Preparación y formación como proceso permanente
* Posicionamientodel docente
* Transmisor, movilizador y creador de cultura
* Leer la experiencia y el mundo mas allá de las miradas escolares tradicionales
* No debe anular la creatividad y responsabilidad del educando
* Profundiza el trabajo de los padres
* Hacer comprender es emplear el entendimiento, no hacer trabajar la memoria

Texto: Una aproximación a la educación popular. CondePrada.
Texto: Los Horizontes Formativos

Texto: La importancia del acto de leer. Paulo Freire

CONCEPCION
DEL
OTRO





* Sujeto de historia y cultura
* Actor de sus propios procesos, responsable de su presente y de construir su futuro
* Actores de cambio de su propio entorno
* Portador de distintas comprensiones del mundo y de sentido
* En el proceso dealfabetización encuentra en el alumno su sujeto

* Alumno como sujeto del derecho
* Reconocimiento del “otro”, de otro saber, otra experiencia otra vivencia

IMPORTANCIA
DEL
CONTEXTO
* La educación popular parte de cada sujeto y grupo social
* Conocer el contexto y realidad en la cual vive el otro, conocer la cotidianeidad en donde el constituye su saber
* Comprender las formasde resistencia de las clases populares, fiestas, danzas, leyendas, miedos, etc…


Texto: La importancia del acto de leer. Paulo Freire

Texto: Los horizontes formativos

Texto: Una aproximación hacia la educación popular. Conde Prada

* La lectura del mundo precede al de la palabra: movimiento del mundo a la palabra y de la palabra al mundo
* Los programas deben expresar elverdadero lenguaje, reivindicaciones, sueños y significación de la experiencia existencial de los grupos populares
* Tener en cuenta contextos y polos socioculturales y ambientales en los que el sujeto se constituye
* Reconocer e interactuar con otros espacios y otros trabajadores de la cultura

Texto: Los Horizontes Formativos

Texto: Una aproximación a la educación popular. Conde PradaTexto: La importancia del acto de leer. Paulo Freire

DIFERENCIAS

EDUCACION POPULAR
EDUCACION TRADICIONAL


Texto: Los horizontes formativos.
* Proceso de reconstrucción cultural
* Proceso compartido y social
* Idea de enseñanza como transmisión de contenidos
* Rol individual del docente en la cultura escolar

Texto: La importancia del acto de leer. Paulo Freire

*Significación profunda del objeto a conocer
* El alumno no es un saco vacio esperando ser “llenado”
* Memorización mecánica
* “Llenar” con palabras cabezas supuestamente vacías

Texto: Una aproximación hacia la educación popular. Conde Prada

* La acción educativa parte del sujeto
* Hacer posible que el educando se apropie de la significación de los objetos
* Se aprendeen interacción con los otros y con el mundo
* Sujeto del proceso es el educador y el educando su objeto
* Acto mecánico de transmisión de conocimiento
* El educador es siempre quien sabe y el educando quien no sabe

2) – La Educación Popular se plantea por una lado producir conocimientos y capacidades en los sujetos y grupos sociales, y por otro estimular la organización de estosgrupos populares para la transformación social,
Esta educación tiene en cuenta la realidad que vive cada sujeto en particular que participa de ella.
3)-

1)-Caracterización de la Educación Popular:
Tiene una doble intencionalidad: en primer lugar aporta a la apropiación de aprendizaje de conocimientos, capacidades y habilidades de los sujetos y grupos sociales. En segundo lugar contribuye al...