educacion especial

El resumen es una reducción de un texto cualquiera, en la que se expresan las ideas del autor siguiendo un proceso de desarrollo. El resumen favorece la comprensión del tema, esto facilita entender mejor el texto y la atención, enseña a redactar con exactitud y calidad. El resumen se hace a partir de las ideas principales del autor .por una abreviado que se identifica a los elementos esencialesy relevantes de la materia sea estudiado todo los detalles del complementario...







El subrayado trata de resaltar las ideas principales del texto, facilitando su estudio y memorización y posteriormente su repaso.
Un buen subrayado, acompañado de notas a los márgenes, puede ahorrar mucho tiempo de estudio (y mucho esfuerzo), mientras que un mal subrayado no sólo no ayuda sino quepuede ser contraproducente.
No se resaltan datos relevantes que al no estar subrayados pasan posteriormente desapercibidos.
A veces se subraya prácticamente todo el texto lo que induce posteriormente a una memorización literal, mecánica, sin distinguir cuales son las ideas principales.
El subrayado exige concentración ya que hay que diferenciar lo fundamental de lo accesorio.
Se debe subrayar unacantidad reducida de información (palabras o frases claves) que permita posteriormente con un simple vistazo recordar de que trata el texto.
No obstante, la extensión del subrayado dependerá de lo novedoso que a uno le pueda resultar el texto.
Si es una materia que se domina el subrayado podrá ser muy escueto, mientras que si la materia es nueva se subrayará bastante más.



 
LA PRELECTURALa pre-lectura es un método de estudio, también se le conoce como lectura exploratoria, yse supone que el método completo también incluye la lectura de comprensión y laampliación de vocabulario.Pre-lectura o lectura exploratoria: consiste en hacer una primera lectura rápida paraenterarnos de qué se trata el texto.
Y con este método se obtiene:
U
n conocimiento rápido de del tema.· Formar elesquema general del texto donde insertaremos los datos más concretosobtenidos en la segunda lectura.· Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materiacon más facilidad.· Además puede servirte también para dar un vistazo a tus apuntes antes de ir a clase y así:-
 
Conectar antes con la explicación del profesor, costándote menos atender yenterándote del tema.-
 Ponerte de manifiesto tus dudas que aclararás en clase, y tomar los apuntes con másfacilidad.La prelectura son todas las actividades previas a la lectura. Si estás enseñando alguna clasede comprensión lectora un ejercicio de prelectura podría ser el de hacer que los alumnosimaginen de que se tratará el texto con tan sólo leer el título o los subtítulos, observando lasgráficas o ilustraciones,etc.También se le considera una técnica de estudio que ayuda al lector a tener un preámbulo oidea general de lo que está a punto de leer y, de esa forma, podrá relacionar lo que estádentro del contexto de lo que lee con lo que él imaginó que sería en un principio.En pocas palabras digamos que es como leer de manera superficial el texto, sin detenerse aobservar detalles, todo con el fin de obtener unaidea general de lo que trata.


Interrogacion del texto

Interrogación de texto
Para desarrollar la Comprensión de lectura es necesario hacer uso de estrategias que ayuden a los niños y niñas a tener un aprendizaje adecuado y pertinente. Una de las estrategias que se pueden utilizar es la Interrogación de textos, la cual es muy buena para ser utilizada en el nivel preescolar, porque crea unainteracción, donde los protagonistas son los niños/a, el texto y una guía que en este caso seria el educador.
Pero antes de utilizar ésta estrategia es necesario tener claro varios conceptos para lograr que ésta tenga éxito y que los niños/as puedan desarrollar una compresión de lectura en forma óptima. La estrategia de Interrogación de Texto se usa con el fin de desarrollar en los niños/as la...