Educación para la ciudaddanía

La Educación para la Ciudadanía: marco pedagógico y normativo
Antonio Bolívar y Francisco Balaguer
Universidad de Granada
La educación pública ha tenido –desde sus inicios– entre sus objetivosfundamentales
la integración y socialización de los individuos en una comunidad de ciudadanos que
comparte un conjunto de saberes y valores comunes. Este objetivo precisa actualmente ser revitalizado,ante los déficits cívicos que acusan nuestras sociedades actuales junto a
fenómenos nuevos (como multiculturalidad o globalización), para promover una convivencia social de ciudadanos con distintasidentidades culturales y la participación activa en los asuntos públicos. La Educación para la Ciudadanía marca una dirección para hacer frente a los nuevos problemas, al tiempo que permite integrarlos valores y temas transversales, en lugar de plantearlos como acciones puntuales o aisladas. Por estas razones, el Consejo de Europa ha declarado el año 2005 como el “Año Europeo de la Ciudadanía através de la Educación” y ha invitado a los Estados miembros a un conjunto de acciones para promover una ciudadanía activa, informada y responsable en una cultura democrática, bajo el eslogan “Aprendery vivir la democracia”.
La Educación para la Ciudadanía pretende contribuir a formar ciudadanos más competentes cívicamente y comprometidos, mediante la participación en las responsabilidadescolectivas. La escuela debe reafirmar su papel de primer orden en la formación de la ciudadanía, abierta a todos los alumnos y alumnas sin discriminación, integrando la diversidad sociocultural y lasdiferencias individuales. Se pretende así construir ciudadanos iguales en derechos y reconocidos en sus diferencias, que tienen capacidad y responsabilidad para participar activamente en el espacio públicocomún. El Consejo de Europa dice que la Educación para la Ciudadanía concierne: “al conjunto de prácticas y actividades diseñadas para ayudar a todas las personas, niños, jóvenes y adultos, a......