ECONOMIA

Viernes, 15 de marzo del 2013.
EL REFORMISMO EDUCATIVO DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XX.
La modernización de España.
· Económica.
Desarrollo industrial: nuevos sectores como la química (en el PaísVasco y Cataluña), nuevas fuentes de energía como la electricidad.
Población activa: agricultura  1900 – 66%.
1920 – 57%.
Población ocupadaen la industria  1900 – 10%.
1920 – 15%.
· Social.
Descenso de mortalidad y natalidad.
· Urbanización.
Años 30: Madrid yBarcelona tenían un millón de habitantes.
Valencia y Sevilla, más de 200.000 habitantes.
Bilbao, Málaga, Murcia y Zaragoza, más de 150.000 habitantes.

También existióun cambio de mentalidad a partir del Desastre de 1898 (la pérdida de Cuba, Puerto Rica y Las Filipinas, que pertenecían a España). Esa derrota fue como un golpe en la conciencia nacional. “Si perdimoshasta Cuba, ¿qué nos queda?”.
Del Desastre de 1898, arranca el regeneracionismo (volver a construir). Ocurrió lo mismo que ocurre en la actualidad; querían volver a ser la España que llegó a ser ensu momento.

REGENERACIONISMO.
La derrota de Cuba pone de manifiesto:
· La incompetencia de los políticos.
· El atraso tecnológico del Ejército.
· La miseria e incultura de las masas.
Estofue lo que hizo reaccionar a los regeneracionistas.

Aparece una nueva idea:
“La escuela yanqui racional, humana, floreciente es la que ha vencido a la escuela de España, primitiva, rutinaria ypobre”.
Uno de los grandes regeneracionistas fue Joaquín Costa, con su lema “Escuela y despensa”.
Tenía varios ideales, como son:
· La formación de los ciudadanos democráticos e industriosos. “Hay querehacer al español; acaso dijéramos mejor, hacerlo”.
· La europeización.
· La frustración: un “cirujano de hierro” (o sea, se necesitaba de un dictador, alguien que ponga orden).
La democracia...