ECOLOGIA II

ECOLOGIA II





CBTIS #130 MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA


ANTOLOGIA



NOM ALUM: LUIS MANUEL CARRERA AGUILAR


NOM PROF: GERARDO MIRANDA MIER



4 A PROGRAMACION TURNO: MATUTINO


UNIDAD II
INDICE

Contenido
INTRODUCCION 5
DEDICATORIA 6
ÁREAS PROTEGIDAS 7
MANEJO DE RESIDUOS 9
RECIDUOS ORGANICOS 9
¿Dónde los deposito? 9
¿Qué puedo hacer con ellos? 9
IMPACTOS AMBIENTALES 10RECIDUOS INORGANICOS 10
¿Dónde los deposito? 10
RESIDUOS SANITARIOS 11
¿Dónde los deposito? 11
RECIDUOS ESPECIALES 11
¿Qué puedo hacer con ellos? 11
MEDIO AMBIENTE: CLIMA, RELIEVE Y DEFORESTACIÓN 12
CLIMA 12
TIPOS DE CLIMAS 13
RELIEVE 14
Relieve según su magnitud 14
DEFORESTACION 15
SOBREEXPLOTACIÓN, INCENDIOS FORESTALES, DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE 16
SOBREEXPLOTACIÓN: 16
INCENDIOS FORESTALES 18Causas 18
Fases del incendio 19
Tipos de incendio 19
EL DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE 20
DESARROLLO SOSTENIBLE 21
EDUCACIÓN AMBIENTAL 23
HÁBITAT 24
DESTRUCCIÓN DELA CAPA DE OZONO 26
CUMBRE DE LA TIERRA 28
CARTA DE JEFE SEATLE (PIEL ROJA) AL PRESIDENTE DE EUA EN 1854 30
HOMEOSTASIS 32
LLUVIA ÁCIDA 33
LA BASURA 35
CONCLUCION 36
ANEXOS 37













INTRODUCCION

En este trabajo vamos a hablar detemas que en lo personal me gustan ya que estos temas desarrollados te muestra porque es importante la valoración del medio ambiente que tomes conciencia y veas que el mundo tiene su fecha de caducidad y si no la cuidamos el relieve las platas y los animales y así mismo nosotros demolemos nuestra habitad, y que este documento te vas a llevar algo para compartir ya que estos temas son mi importaste.DEDICATORIA

Este trabajo va dirigido a la comunidad que le importe mucho sobre la ecología y el cuidado del medio ambiente y también a todos los que quieran aprender algo más sobre su mundo en el que vive.
























ÁREAS PROTEGIDAS

Desde hace varios siglos, la humanidad ha designado áreas restringiendo el acceso y uso de flora, fauna y otros recursos con elobjetivo de mantener las cualidades originales de estos sitios. Las razones han sido diferentes, incluyendo económicas (reservas forestales), espirituales (sitios religiosos), recreativas (cotos de caza y parques), etc.
A finales del siglo XIX se inició la creación de áreas para la conservación de la naturaleza, conocidas como parques nacionales. Los principales criterios utilizados para laselección de estas áreas fueron estéticos y recreativos. Los bosques de coníferas y las altas montañas dominaron la selección.
Sin embargo, las ideas sobre la conservación de la naturaleza eran muy particulares. En varios países, los pobladores de estos sitios fueron reubicados para promover la recuperación de los ambientes. También se removieron depredadores y se introdujeron peces exóticos parapromover la pesca recreativa. En el Parque Nacional Yosemite, ahora una de las joyas del Sistema de Parques Nacionales de Estados Unidos, se presentaba el famoso espectáculo de tirar el carbón encendido de grandes fogatas sobre la cascada para que el público pudiera entretenerse admirando la “cascada de fuego”.
Con el liderazgo de algunos países, la creación de áreas protegidas se difundió por todo elmundo. Sin embargo, en países con poca cultura de la naturaleza y con poco presupuesto la eficacia de esta herramienta de conservación no fue la misma.
En los años 70's se propuso un concepto distinto: las reservas de la biósfera. El principal objetivo de este sistema era integrar a las comunidades humanas en la conservación en lugar de excluirlas. El modelo incluye un área núcleo con acceso yusos restringidos rodeada por un área de amortiguamiento en donde las actividades son sustentables.
En México, el promotor de las Reservas de la Biosfera fue el programa “El Hombre y la Biosfera” de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura” UNESCO en los años 70's. Primero se crearon las reservas de La Michilía y Mapimí en Durango y Montes Azules en...