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Páginas: 7 (1720 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2015
Liceo Hermano Miguel La Salle.
Estadística
Curso: 1002
Nicolás Moreno
Juan Esteban Aguas
Frank Flautero
Mateo Solorzano
Proyecto estadística
Bogota D.C , 5 de noviembre del 2014
CONSECUENCIAS DEL CAMBIO PRIMARIASECUNDARIA
TEMA:
Materias perdidas por periodo en niños y niñas de 5to°y 6to° grado respectivamente del Liceo
Hermano Miguel La Salle.
CONTEXTUALIZACIÓN
:
S
e plantea esta pregunta con el objetivo de identificar de manera objetiva mediante procesos
estadísticos como afecta el cambio de primaria a secundaria en el rendimiento académico de
niños y niñas del Liceo Hermano Miguel la Salle.
OBJETIVO:
GENERAL :
Identificar los factores que afectan el rendimiento académico de los estudiantes en el cambio de primaria a secundaria utilizando datos estadísticos.
HIPÓTESIS:
Los estudiantes de 6to° grado de genero masculino son los que pierden un mayor
número de asignaturas debido al cambio de primaria a secundaria.
VARIABLES
Cuantitativas:
1. edad
2. materias perdidas en 5to° grado
3. materias perdidas en 6to° grado
4. grado que cursa actualmente
5.materias que ve actualmente (5to°)
6. materias que perdía en 5to° grado
Cualitativas:
1. como fue el rendimiento académico el año pasado
2. como es su rendimiento académico actualmente
3. como afecta el horario en dicho rendimiento
4. actividades que realiza en casa
5. factores de distracción
6. materia en que se destaca
Análisis de variables:
Cuantitativas:
1.
Edad: la edad es determinante para la clasificación de los grados primaria y
secundaria.
2.
3.
4.
5.
6.
Materias perdidas en 5to° grado:
Estos datos servirán para poder realizar una
comparación que nos permita sustentar la hipótesis.
Materias perdidas en 6to° grado:
Esta variable funcionará como la base de la
comparación necesaria para desarrollar la hipótesis.
Grado que cursa actualmente: Este dato nos permitirá tener una clasificación
necesaria para el proyecto.
Materias que ve actualmente (5to°):
Esta variable no dará a conocer los factores que
cambiarán en el transcurso de primaria a bachillerato.
Materias que perdía en 5to° grado:
Este dato nos permitirá generar conclusiones
confiables en cuanto a la hipótesis.
Cualitativas:
1.
Como fue el rendimiento académico el año pasado: Esta información nos permitirá
dar información más exacta acerca del cambio estudiado.
2.
Como es su rendimiento académico actualmente: E
sta información nos brindará más
exactitud en las conclusiones.
3.
Como afecta el horario en dicho rendimiento: E
sta información nos permitirá analizar
distintos factores que pueden afectar el cambio estudiado.
4.
Actividades que realiza en casa: Esto nos brindara mas informacion sobre factores
influyentes en el cambio académico.
5.
Factores de distracción:
Este es un factor determinante a la hora de hablar de
rendimiento académico.
6.
Materia en que se destaca:
Esto no dará a conocer si alguna preferencia cambia en sí
en lo académico.
Análisis estadístico:
Pregunta No 1.
¿Cómo se siente en bachillerato?
Población total:
Valor
F.absoluta
F.A.a F.relativa
F.relativa.a
A
76
76
84,44%
84,44%
1
B
5
81
5,55%
89,99%
2
C
9
90
10,00%
99,99%
3
En cuanto a la población total del grado sexto más del 80% de los estudiantes se sienten
cómodos en el nuevo grado que cursan en todos los ámbitos académicos, el 10% se
encuentran desubicados y el 5% se sentian incomodos.
Mujeres:
Valor
F.absoluta
F.A.a
F.relativa
F.relativa.a
A
33
33
100%
100%
1
B
0
33
0%
100%
2
C
0
33
0%
100%
3
En cuanto a las mujeres de grado sexto encontramos que el 100% de ellas se sienten
totalmente cómodas en el grado que cursan en todos los ambitos academicos.
...
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